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高三学生在进入高三后,主观上都想通过高中最后一年的学习把英语补上来,心劲很足。针对这种情况,笔者进行了分析。
提升英语“后进生”成绩策略——高三英语“提优补残”教学探索
【摘 要】
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高三学生在进入高三后,主观上都想通过高中最后一年的学习把英语补上来,心劲很足。针对这种情况,笔者进行了分析。
【机 构】
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溧阳市戴埠高级中学
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2008年9期
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