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一、教学说明学生在前一阶段刚刚学习了长方体和正方体体积的计算方法,求不规则物体的体积正是在此基础之上让学生利用生活经验及其他学科知识,通过操作实验,求出其体积,并以此培养学生实践能力和创新精神。
引导主动参与 实践诱发创新——“不规则物体的体积计算”教学片断实录
【摘 要】
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一、教学说明学生在前一阶段刚刚学习了长方体和正方体体积的计算方法,求不规则物体的体积正是在此基础之上让学生利用生活经验及其他学科知识,通过操作实验,求出其体积,并以
【机 构】
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江苏省南京市秦淮区教师进修学校小学教研室
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2012年3期
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