论文部分内容阅读
很多!学生学习哲学感觉到很网难，原冈之一就是哲学的很多慨念很抽象，对一些忻学术语的内涵把握不准。我根据自己的教学实践，淡谈埘这螳哲学术语内涵的理解，以帮助学生史好地学习竹学。
《生活与哲学》教材几个哲学术语内涵的把握
【摘 要】
：
很多!学生学习哲学感觉到很网难，原冈之一就是哲学的很多慨念很抽象，对一些忻学术语的内涵把握不准。我根据自己的教学实践，淡谈埘这螳哲学术语内涵的理解，以帮助学生史好地学习
【机 构】
：
如皋市磨头小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥集体效应的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,
我们在教学中都遇到过这样的情况：认真备好的课，上后学生却反应一般；思考好如何讲解，清楚地讲解后学生还是不理解。反思原因，不是教师没准备，讲不清，也不是学生不想听，学不进去，而是教
《基础教育课程改革实施纲要》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导