论文部分内容阅读
本文以部编教材必修2《经济与社会》的第一课"我国的基本经济制度"为例,谈谈在单元教学设计中如何凸显人本属性要求,以期待达到较好的育人效果。
在高中政治单元教学设计中凸显人本属性
【摘 要】
：
本文以部编教材必修2《经济与社会》的第一课"我国的基本经济制度"为例,谈谈在单元教学设计中如何凸显人本属性要求,以期待达到较好的育人效果。
【机 构】
：
上海市南洋中学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
核心素养视域下初中英语单元长作业研究,指向契合单元教学目标中关键能力或品格素养的主题,创设真实的社会生活情境,将单元核心知识目标向能力目标、素养目标自然过渡并进行
自读课是连接课内与课外的重要纽带,也使学生知识的迁移和运用能力得到有效施展的平台。教师要充分认识及重视自读课的教学功能,在教学实践中,让自读课姓"自读",使学生成为"
《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)的正式签署标志着中国与东盟的贸易和投资交流会更加频繁。文章通过对经济数字化国际税收规则变动形势分析,提出逐步降低税率、加强多边
随着信息技术的发展,传统的单一式线下课堂教学已不能满足学生的需求,混合式教学模式被迅速推广。我校英语教师抓住课前、课中和课后这三阶段展开教学,不断探索创新型混合式