【摘 要】
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从教师课程实训组织管理水平、学生课程实训投入水平、师生课程实训过程协作水平以及课程实训取得的成果四方面,构建应用型本科高校课程实训教学质量评价指标体系。以某应用
【基金项目】
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安徽省省级名师(大师)工作室项目“名师工作室”(2014msgzs156);巢湖学院优质课程项目“管理学原理”(PX-53182128);巢湖学院教研重点项目“地方应用型本科院校经管类专业《管理学》案例库建设与研究”(ch16kcjgxm10)
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从教师课程实训组织管理水平、学生课程实训投入水平、师生课程实训过程协作水平以及课程实训取得的成果四方面,构建应用型本科高校课程实训教学质量评价指标体系。以某应用型本科经管类专业基础课实训教学为研究对象,应用Fuzzy-AHP评价模型,对其实训教学质量进行评价。研究认为,该应用型本科经管类专业在基础课实训教学中应督促学生更加重视实训教学,要注意提高师生课程实训过程协作水平,以进一步提高实训教学的质量。
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