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理论界所倡导的探究学习在实践界却叫好不叫座。产生这一问题的原因是多方面的,其中以传统的方式评价探究学习,是制约探究学习开展的重要因素之一。合理地运用过程性评价将有效地促进探究学习有效实施。
以过程性评价促进探究学习的开展
【摘 要】
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理论界所倡导的探究学习在实践界却叫好不叫座。产生这一问题的原因是多方面的,其中以传统的方式评价探究学习,是制约探究学习开展的重要因素之一。合理地运用过程性评价将有
【机 构】
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浙江教育学院教师教育与教育管理学院,嘉兴教育学院信息科研处
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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