摘要：随着多媒体技术的迅速发展，引入多媒体技术成为高校音乐教学工作的重中之重。本文阐述了在高校音乐教学中应用多媒体技术的意义，探讨了多媒体技术在高校音乐教学中的应用，以期促成多媒体技术与高校音乐教学的结合。
　　关键词：多媒体技术 高校音乐教学 应用与意义
　　时代的进步和发展促使网络走进了千家万户，成为人们生活的必需品，也成为人们的重要工具。其中，网络衍生出来的多媒体走入校园，在音乐教学中发挥着重要的作用。多媒体的应用改变了传统教学的局限性，简化了音乐教学的工作，把教学内容直观地展现在学生面前，激发了学生音乐学习的兴趣。因此，高校音乐教师要积极探索更好的教学方式，让多媒体在教学中发挥最大的作用，让越来越多的人关注和热爱音乐。
　　一、多媒体技术在高校音乐教学中应用的意义
　　信息时代加快了人们的生活节奏，也加快了高校音乐教学的改革。在高校音乐教学中，教师要广泛应用多媒体技术，给学生营造更好的学习环境，激发学生的学习兴趣，让学生摆脱被动学习的状态，使枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣。运用多媒体技术进行音乐教学，能拓展学生的学习路径，打破时空的局限性，提高学生的学习质量。此外，运用多媒体技术进行音乐教学，也开启了学生想象的翅膀，打开了学生探究音乐发展的路径，让学生成为音乐传承和发展的接班人。
　　二、多媒体技术在高校音乐教学中的应用
　　1.利用课件进行授课
　　教师通过制作多媒体课件，将音乐、视频等通过多媒体展示给学生，这种教学方式能生动、形象地展示音乐教学的魅力，吸引学生的学习注意力。如在教学《荷塘月色》时，笔者在课前搜集有关荷塘、夜景等优美的图片，然后通过多媒体课件呈现出来，同时还展示了歌曲的背景介绍，让学生在学唱歌曲之前先了解歌曲中的景物，加深学生对歌词的记忆，提升学生的想象力。就这样，学生在多媒体课件营造的环境中联想荷塘下的美景，从而身临其境地体会到歌曲的意境。
　　2.适当插入视频
　　在音乐教学中，教师适当地插入视频，不仅能令学生产生真实的感受，还能引发学生对歌曲感悟的共鸣。许多音乐是对国家的赞美和歌颂，在教唱这类歌曲时，教师可以插入相关的视频，以取得较好的教学效果。如壮阔的阅兵仪式视频，或者盛大的军事演习等视频，这些视频能与音乐共同起到情感熏染的作用，既可以培养学生的爱国主义情怀，又可以加强学生的爱国主义教育。如在教唱《我爱你，中国》时，笔者播放了国庆阅兵时的视频，学生随着视频的播放而心潮澎湃，重温国家繁荣昌盛时的画面。歌曲进入高潮部分时，视频与音乐互相配合，深深地震撼了学生的内心，升华了学生的爱国主义情操。
　　3.在声乐教学中的运用
　　在声乐教学中运用多媒体技术，教师可以直观地进行声乐教学，摒弃传统教学只凭感觉和经验教学的缺点。如在声乐教学中，笔者充分发挥了多媒体技术的作用，为每位学生配置了一个小话筒，音乐课堂瞬间变成了录音棚。然后，笔者通过解读和分析学生所录的音乐，再去纠正学生的不足之处，从而更加客观地把握学生的演唱水平。同时，教师还可以利用多媒体技术开发高科技软件，学生可以通过软件调节声音的音色和音调，从而更加清楚地认识自己声音的优点和缺点，教师也能知道学生擅长哪些方面。最后，多媒体技术还能帮助学生记录音乐学习的历程，让学生对音乐学习留下美好的回忆。
　　4.实现学科综合
　　音乐与文学、美术等学科一样，需要不断创新和升级。教师将各种零散的知识串联起来，再统一教给学生，不仅可以提高学生的综合能力，还可以拓宽学生的知识面。如在欣赏交响乐时，笔者播放了一些具有不同文化差异的乐曲，不仅提高学生的音乐鉴赏能力，还让学生了解不同地域的文化特点和音乐特點，从而提升了学生的综合素养。
　　三、结语
　　总而言之，教师要进一步开发和创新多媒体技术，让多媒体与音乐教学更好地融合起来，促使学生更好地学习音乐，提升他们的音乐综合素养。
　　参考文献：
　　[1]崔瑜.试析如何在高校音乐欣赏教学中应用多媒体[J].中国教育技术装备，2013，（36）.
　　（作者单位：西安财经学院）