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“电功率”是初中物理电学部分中的重点、难点,涉及到的知识点多,对学生的综合能力要求高.如果平铺直叙地带领学生复习,往往给学生的感觉是机械重复;如果选择贴近生活的主题,多层次、多角度对三维目标进行训练,既可以拓展学生思维的广度,也可延伸学生思维的深度,这样课堂教学生动、高效.本文尝试以“调光灯模型”课堂教学为例,以电功率内容为载体,谈谈学生的科学思维的培养.