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当前，中职数学教育正面临着学生起点低、差异大、厌学现象严重，教师抱怨现象突出、急躁情绪明显等种种困惑与挑战，因此，中职数学教育改革已势在必然。对强化初中基础数学内容的系统梳理与弱化高中学习任务的完成、适度降低教学内容的统一性与提高教学内容的针对性、淡化数学知识的系统性与强化数学知识的应用性、淡化数学学习的结果与注重数学学习的过程、常规数学教育与区别化改革等热点问题进行辨析，将有助于我们理清改革的思路。明确改革的目标。