【摘 要】
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<正>我们在教学中探索出了基于学生成长需求的"创智政治课堂",即创生智慧的政治课堂。智慧是一种整体品质,它在情境中诞生和表现,以美德和创造为方向,以能力为核心,以敏感和
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“高中政治创智课堂建构的实践研究”(批准号:D/2015/02/238)的研究成果
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<正>我们在教学中探索出了基于学生成长需求的"创智政治课堂",即创生智慧的政治课堂。智慧是一种整体品质,它在情境中诞生和表现,以美德和创造为方向,以能力为核心,以敏感和顿悟为特征。创智课堂认为教学的本质是一种服务,即服务学生智慧成长的需要,服务学生生命增值的需求。建设创智课堂需要我们从多方面努力。一、转变育人理念,促进学生心灵的智慧重塑1.聚焦学生需求,把准教学定位创智课堂主张教学即研究,特别是研究学生的学习、生活和成长的需求。学生的需求是多样的,关注
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