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问题解决是数学课程“三维一体”目标中“过程与方法”目标的重要组成部分。经过多年实践,问题解决的教育价值已经得到越来越多的认同,但在日常教学方面,仍然面临“老经验派不上用场,新举措成不了常态”的挑战。本文拟围绕这个问题,谈几点认识和建议。
关于问题解决的教学思考
【摘 要】
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问题解决是数学课程“三维一体”目标中“过程与方法”目标的重要组成部分。经过多年实践,问题解决的教育价值已经得到越来越多的认同,但在日常教学方面,仍然面临“老经验派
【机 构】
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中央民族大学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2020年5期
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