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我喜欢回忆，回忆是巡视我的心灵家园，是踩着心灵鼓点的妙曼舞蹈。心灵家园里那道最美丽的风景，当属引导我做人并开启我智慧之门的老师们。
初一时教我英语的是申文香老师，一个极像妈妈的老师，同学们都特别喜欢上冬天的英语课。
申老师一站上讲台，就让我们全体起立，双臂前伸平举，十指快速而用力地伸开合拢，反反复复，直到手不再冰冷。而后就让我们使劲地跺脚。这个过程结束后，浑身有了热量的我们才进入学习状态。
申老师一直独自带着孩子生活，一个被爱抛弃的老师，却时时不忘将具体的爱传递给她的学生们。相对于那些人人都称道的对学生要求严格的老师，我真的很喜欢申老师。
比传播知识更重要的，是人性的引导，比能力更重要的，是品质。得益于申老师的影响，成为教育工作者后，我更关注的，是学生们的情感和思想。
记忆里，觉得最深不可测的是初中时教我数学的刘正才老师，用今天孩子们的话说，就是“很酷”“很拽”。
课间休息时，刘老师总是进行“脖子运动”：脖子带动头颅，左转或是右转，绝对的90度，前俯或是后仰，也接近90度，做这些运动时，他总是双目微闭。
我觉得刘老师好神奇，他的每一个动作竟然都能做到与数学有关。我还觉得，双眼微闭时的刘老师更像哲学家。后来，当我因长时间地伏案工作而导致颈椎酸痛难忍时，才理解了刘老师。
刘老师手捏粉笔在黑板上轻轻一点，快速扫描后，一个圆便在黑板上出现。下课后，有同学不相信地用圆规试了一下，天哪，神了，丝毫不差地圆！他画三角形也是如此，不借助三角板，同样让我们惊叹不已。
我们班有几个极喜欢数学的男生，到处搜集偏题、怪题、难题请教刘老师。刘老师呢，通常是先点根烟，静静地看，只是看，从不动笔试探，而后，直接提笔就解出来。我们都觉得刘老师的智慧或者灵感是用烟熏出来的。尽管如此，我们班却没有一个男生尝试着吸烟，可能都觉得没有刘老师那个级别就没有吸烟的资格吧。
跟着刘老师学了两年数学，黑板上，他从来没有因为思路的断断续续或者过程的不严密而使用过黑板擦，这不能不说是一个奇迹！
后来，教我语文的是颜必仁老师，他是一位我应该铭记终生的老师——他传授给了我拥有快乐的秘诀！
颜老师最喜欢的，是填律诗或写古体诗，也经常发表。我之所以走上写作的道路，源于他曾将我写的诗歌、散文推荐给报刊，并得以发表。
“我不太喜欢你写的这种诗歌，”颜老师说话直截了当，“但我觉得你写得的确很好，咱们投出去，一定能发表！”
记得当时是在颜老师家里，他嘱咐我书写要认真，因为认真是对编辑的尊重。看着我誊写，连标点符号的规范书写方式都一一指点。他同时告诉我，一个人一旦喜欢上阅读和写作，就学会了和自己的心灵对话，永远都不会寂寞、孤独。
有一天晚上，夜已经很深了，母亲依旧在纺线。看着母亲的背影，我写了首《纺车情》。只有十五行的短诗，颜老师的批注竟写了满满两页，多是他读诗时的感觉。我的诗竟然写得那么好，连我最敬佩的老师都被我感动了。这就是我当时真实的想法，我很骄傲，这种骄傲以至于演绎成对文学的深爱！
就是因为颜老师当初对我的影响吧，同样作为语文老师的我，也一直尽力指导并力荐我的学生发表习作。说真的，看到学生们的习作在全国各地的报刊上发表，那种喜悦，一点都不亚于我自己的作品发表。
我同我的颜老师都坚信：喜欢文学、热爱写作的孩子，就会自觉地靠拢真善美，他们的人生，会因此而丰富多彩！
当然，成长的过程不仅仅是甘甜，而有些，则是在伤痛的土壤上孕育的绚丽花朵——今天的醇香来自时间的发酵！初中时教我语文的王老师就是如此。
因为儿时的一场疾病，我右眼失明。或许真是形貌不佳吧，连老师也会看不起学生。记得每次作文课上，王老师的评讲都是一样的：“同学们写作文都很用心，有几篇写得特别突出，党悦、田丰、李芬等同学……”
而我“张亚凌”这三个字，就在“等”里。换句话说，偌大的“等”里，就只有一个孤零零的我，我的自尊，就那样在自己认认真真的努力中被撕成碎片！
张亚凌，老师不表扬你，只能说明你的作文写得还不是最好，应该更加努力！我就是这样憋着劲儿和自己过不去，不被肯定和没有掌声的坚持，那需要多大的勇气啊！
我不知道自己能坚持多久，幸亏后来遇到了颜老师，还是在他临退休的时候。老天太厚待我了，倘若错过颜老师，我的人生又将如何？
今天的我，还是要感谢王老师的，他的漠视激起了我的发狠，有了雄厚的积淀，才有了我的后来。不是有人说过吗：“感谢伤害我们的人，他激发了我们的潜能，钙化了我们的双腿”！
每每想到王老师，我就告诫自己：也许你无法给学生最好的帮助，但绝对不能伤害他们，除非那是拯救他们的唯一方式！
回忆，倘若不能温暖自己、丰富自己、提高自己，就等同于空白。没有值得回忆的人生，才是贫穷的人生！
（编辑 文 墨）
初一时教我英语的是申文香老师，一个极像妈妈的老师，同学们都特别喜欢上冬天的英语课。
申老师一站上讲台，就让我们全体起立，双臂前伸平举，十指快速而用力地伸开合拢，反反复复，直到手不再冰冷。而后就让我们使劲地跺脚。这个过程结束后，浑身有了热量的我们才进入学习状态。
申老师一直独自带着孩子生活，一个被爱抛弃的老师，却时时不忘将具体的爱传递给她的学生们。相对于那些人人都称道的对学生要求严格的老师，我真的很喜欢申老师。
比传播知识更重要的，是人性的引导，比能力更重要的，是品质。得益于申老师的影响，成为教育工作者后，我更关注的，是学生们的情感和思想。
记忆里，觉得最深不可测的是初中时教我数学的刘正才老师，用今天孩子们的话说，就是“很酷”“很拽”。
课间休息时，刘老师总是进行“脖子运动”：脖子带动头颅，左转或是右转，绝对的90度，前俯或是后仰，也接近90度，做这些运动时，他总是双目微闭。
我觉得刘老师好神奇，他的每一个动作竟然都能做到与数学有关。我还觉得，双眼微闭时的刘老师更像哲学家。后来，当我因长时间地伏案工作而导致颈椎酸痛难忍时，才理解了刘老师。
刘老师手捏粉笔在黑板上轻轻一点，快速扫描后，一个圆便在黑板上出现。下课后，有同学不相信地用圆规试了一下，天哪，神了，丝毫不差地圆！他画三角形也是如此，不借助三角板，同样让我们惊叹不已。
我们班有几个极喜欢数学的男生，到处搜集偏题、怪题、难题请教刘老师。刘老师呢，通常是先点根烟，静静地看，只是看，从不动笔试探，而后，直接提笔就解出来。我们都觉得刘老师的智慧或者灵感是用烟熏出来的。尽管如此，我们班却没有一个男生尝试着吸烟，可能都觉得没有刘老师那个级别就没有吸烟的资格吧。
跟着刘老师学了两年数学，黑板上，他从来没有因为思路的断断续续或者过程的不严密而使用过黑板擦，这不能不说是一个奇迹！
后来，教我语文的是颜必仁老师，他是一位我应该铭记终生的老师——他传授给了我拥有快乐的秘诀！
颜老师最喜欢的，是填律诗或写古体诗，也经常发表。我之所以走上写作的道路，源于他曾将我写的诗歌、散文推荐给报刊，并得以发表。
“我不太喜欢你写的这种诗歌，”颜老师说话直截了当，“但我觉得你写得的确很好，咱们投出去，一定能发表！”
记得当时是在颜老师家里，他嘱咐我书写要认真，因为认真是对编辑的尊重。看着我誊写，连标点符号的规范书写方式都一一指点。他同时告诉我，一个人一旦喜欢上阅读和写作，就学会了和自己的心灵对话，永远都不会寂寞、孤独。
有一天晚上，夜已经很深了，母亲依旧在纺线。看着母亲的背影，我写了首《纺车情》。只有十五行的短诗，颜老师的批注竟写了满满两页，多是他读诗时的感觉。我的诗竟然写得那么好，连我最敬佩的老师都被我感动了。这就是我当时真实的想法，我很骄傲，这种骄傲以至于演绎成对文学的深爱！
就是因为颜老师当初对我的影响吧，同样作为语文老师的我，也一直尽力指导并力荐我的学生发表习作。说真的，看到学生们的习作在全国各地的报刊上发表，那种喜悦，一点都不亚于我自己的作品发表。
我同我的颜老师都坚信：喜欢文学、热爱写作的孩子，就会自觉地靠拢真善美，他们的人生，会因此而丰富多彩！
当然，成长的过程不仅仅是甘甜，而有些，则是在伤痛的土壤上孕育的绚丽花朵——今天的醇香来自时间的发酵！初中时教我语文的王老师就是如此。
因为儿时的一场疾病，我右眼失明。或许真是形貌不佳吧，连老师也会看不起学生。记得每次作文课上，王老师的评讲都是一样的：“同学们写作文都很用心，有几篇写得特别突出，党悦、田丰、李芬等同学……”
而我“张亚凌”这三个字，就在“等”里。换句话说，偌大的“等”里，就只有一个孤零零的我，我的自尊，就那样在自己认认真真的努力中被撕成碎片！
张亚凌，老师不表扬你，只能说明你的作文写得还不是最好，应该更加努力！我就是这样憋着劲儿和自己过不去，不被肯定和没有掌声的坚持，那需要多大的勇气啊！
我不知道自己能坚持多久，幸亏后来遇到了颜老师，还是在他临退休的时候。老天太厚待我了，倘若错过颜老师，我的人生又将如何？
今天的我，还是要感谢王老师的，他的漠视激起了我的发狠，有了雄厚的积淀，才有了我的后来。不是有人说过吗：“感谢伤害我们的人，他激发了我们的潜能，钙化了我们的双腿”！
每每想到王老师，我就告诫自己：也许你无法给学生最好的帮助，但绝对不能伤害他们，除非那是拯救他们的唯一方式！
回忆，倘若不能温暖自己、丰富自己、提高自己，就等同于空白。没有值得回忆的人生，才是贫穷的人生！
（编辑 文 墨）