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摘要：乌鲁木齐市聋哑学校是一所具有较高办学条件的特殊教育学校，主要进行聋哑生教育。本文是在聋哑学校体育组和学校卫生部门共同测试学生体质形态机能指标基础上，对其中部分指标表现出的特征进行分析，发现聋哑学生与正常青少年儿童生长发育有较为明显的不同，要从社会因素和心理因素两个方面去寻找解释。
关键词：乌鲁木齐市 聋哑学生 形态机能指标
据自治区教育厅、残疾人联合会、卫生厅、统计局联合对全疆残疾儿童入户调查情况统计，我区聋哑儿童5423人，已入学3117人，聋哑学生的入学率为57.5%。
本文首次将新疆聋哑学生的体质形态指标特征进行分析，试图分析产生这些形态特征的社会因素和生理因素。以便为聋哑学生的健康成长进行运动干预，为制定聋哑学生特殊教育提供参考。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
乌鲁木齐市聋哑学校全体学生的身高、体重、肺活量以及视力等相关指标。
（二）研究方法
1、 测试法：由乌鲁木齐市聋哑学校体育组和卫生室全体教师，按照2008年《全国学生体质健康监测网络实施方案标准》中所规定的测试方法及项目，对全校学生（9-19岁男女生共计180名）体质监测。具体项目见表：
本文就其中的形态指标身高、体重和机能指标肺活量抽取出来加以分析，以便了解学生的发育健康状况。数据处理采用spss17软件。
2、调查法：本论文采用问卷调查的方式，使用2008年的学生体质健康监测调查问卷，问卷
回收率100%。
二、乌鲁木齐市聋哑学校学生体质状况分析
（一）乌鲁木齐市聋哑学校学生身体形态指标分析
1、身高指标分析
身高是人体纵向发育的指标，也是最直接和最常用的形态指标之一。身高是反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标。中小学生基本上处于身高的发育的初期，了解身高发展状况对以后中小学生的成长具有重要意义。
从图1中可以看出，男女生身高平均数随年龄的增长而增大，变化范围男生为127.1～171厘米，女生为129～158.3厘米。男生在9～14岁年龄段身高小于女生，15～19岁身高平均数大于女生，差异具有显著性（p＜0.01）。在14岁后男女身高间差值增大。
2、体重指标分析
体重是反映人体横向生长、人体的围、宽、厚度及重量的整体指标。它不仅能反映人体骨骼肌肉皮下脂肪及内脏器官的发育状况和人体充实度，而且可以间接反映人体的营养状况。适宜的体重对于青少年儿童的健康发育有着重要的作用。
乌鲁木齐市聋哑学校学生体重平均数男生变化范围为23.8～62.5千克，女生为24.6～52.3千克，男女生变化规律不明显，结果如图2所示。
3、胸围指标分析
胸围是胸廓的最大围度，它表示胸廓的大小和胸部肌肉发育情况，在一定程度上能反映身体形态和呼吸器官的发育状况，是身体发育状况的重要指标。
乌鲁木齐市聋哑学校学生胸围平均数男生变化范围59.4～87.2厘米，女生变化范围61.3～80厘米，变化的规律性没有正常学生明显。
（二）乌鲁木齐市聋哑学校学生身体机能指标分析
本文分析学生身体机能选择的指标是肺活量。
肺活量反映了人的呼吸的最大通气能力，与年龄、性别、体表面积、体位、呼吸肌强弱以及肺和胸廓弹性等因素有关，是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。它综合反映了胸廓的发育程度、肺的用力呼吸能力、呼吸肌的强弱和身体的锻炼水平。
从图4中看出，男生肺活量变化范围是940～3222毫升，女生的变化范围为943～2100毫升，14岁之后男女生差异变化变大，但相对与正常学生，这项指标差值最大，远落后与正常学生的平均值。
（三）乌鲁木齐市聋哑学校学生视力分析
从乌鲁木齐市聋哑学校全体学生视力检查的结果来看，聋哑学生的视力普遍好于正常的青少年儿童。原因有两个方面，一、缺陷补偿。由于聋哑学生的听觉障碍，在生活中更多的训练了视觉器官，加强了中枢神经有关部分的活动，更快的建立了神经联系的结果，他们的视觉运动能力较强。二、学业压力小，一般不会过度用眼。而且，在室外锻炼的时间相对较多，眼睛经常处在较为开阔的环境中，这些都是卫生用眼需要的条件，所以聋哑学生视力远好于正常的学生。
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（四）监测指标特性的综合分析
1、结合前面监测的指标，与正常儿童青少年同类指标相比，这些指标表现出：规律性不明显，发育晚，发展慢。更多的出现一些个案，如身高出现年龄小的平均身高值反而大的情况，这里面可能有两个因素，一是样本量太小，不足以反映总体的真实情况；二是这些聋哑学生没有正常青少年表现出来的规律性，乌鲁木齐市聋哑学校很多学生在幼儿阶段营养不良，造成学生发育迟缓。从另一个方面说，影响这些聋哑儿童青少年生长发育指标的因素要比正常年龄段的孩子要多一些，复杂一些。从问卷调查也可以看出，这个年龄段的孩子的户口所在地有比较明显的差别，与同龄正常青少年的比例不同，这也是出现这个特殊情况的原因之一。
2、出现这些不同于正常学生形态特征的第二个因素是论文的调查对象的独特性，由于样本量小，尽管这是学生的全面普查，但这些对象不是严格按抽样调查控制，是学生的自然分类。由于样本的差异性引起的总体差异并不能说明总体的规律性。
三、结论
（一）聋哑儿童青少年的生长发育水平随年龄增长而增长。表现在身高、体重和胸围三项指标平均数随年龄增长而增大。但相对正常儿童青少年来看，他们的发育要晚两到三年，并且相对缓慢，突增期不明显，男女生的差异较正常学生差异要小，并且规律性不强。
（二）影响聋哑儿童青少年生长发育水平的因素很多，当然听觉障碍是最主要的影响因素，由于听觉障碍，引起这些学生心理变化，这些心理变化很多都是不良的心理变化，他们长期处在这种不良情绪之中就会进一步影响生长发育水平。因此，聋哑学生心理的健康水平对生理的健康水平影响更为明显。
（三一般聋哑生的生理发育一般说不比正常儿童缓慢，但是乌鲁木齐市聋哑学校学生的生长发育有比较大的不同，各项指标表现落后于全国的平均数。参考聋哑学校学生的问卷调查结果发现，新疆的聋哑学生家庭中极端贫困家庭占了很大的比例，这些家庭又处于全国的贫困县，这些社会的因素都对聋生生长发育产生了一定的影响。
参考文献：
[1]中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康研究报告[M].北京:高等教育出版社,2008.
[2]教育部师范教育司.聋童心理学[M].人民教育出版社，2000;4
[3]教育部师范教育司.聋童教育学[M].人民教育出版社，2000;4
[4]国家体育总局.第二次国民体质监测报告[M].人民体育出版社，2007;7
关键词：乌鲁木齐市 聋哑学生 形态机能指标
据自治区教育厅、残疾人联合会、卫生厅、统计局联合对全疆残疾儿童入户调查情况统计，我区聋哑儿童5423人，已入学3117人，聋哑学生的入学率为57.5%。
本文首次将新疆聋哑学生的体质形态指标特征进行分析，试图分析产生这些形态特征的社会因素和生理因素。以便为聋哑学生的健康成长进行运动干预，为制定聋哑学生特殊教育提供参考。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
乌鲁木齐市聋哑学校全体学生的身高、体重、肺活量以及视力等相关指标。
（二）研究方法
1、 测试法：由乌鲁木齐市聋哑学校体育组和卫生室全体教师，按照2008年《全国学生体质健康监测网络实施方案标准》中所规定的测试方法及项目，对全校学生（9-19岁男女生共计180名）体质监测。具体项目见表：
本文就其中的形态指标身高、体重和机能指标肺活量抽取出来加以分析，以便了解学生的发育健康状况。数据处理采用spss17软件。
2、调查法：本论文采用问卷调查的方式，使用2008年的学生体质健康监测调查问卷，问卷
回收率100%。
二、乌鲁木齐市聋哑学校学生体质状况分析
（一）乌鲁木齐市聋哑学校学生身体形态指标分析
1、身高指标分析
身高是人体纵向发育的指标，也是最直接和最常用的形态指标之一。身高是反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标。中小学生基本上处于身高的发育的初期，了解身高发展状况对以后中小学生的成长具有重要意义。
从图1中可以看出，男女生身高平均数随年龄的增长而增大，变化范围男生为127.1～171厘米，女生为129～158.3厘米。男生在9～14岁年龄段身高小于女生，15～19岁身高平均数大于女生，差异具有显著性（p＜0.01）。在14岁后男女身高间差值增大。
2、体重指标分析
体重是反映人体横向生长、人体的围、宽、厚度及重量的整体指标。它不仅能反映人体骨骼肌肉皮下脂肪及内脏器官的发育状况和人体充实度，而且可以间接反映人体的营养状况。适宜的体重对于青少年儿童的健康发育有着重要的作用。
乌鲁木齐市聋哑学校学生体重平均数男生变化范围为23.8～62.5千克，女生为24.6～52.3千克，男女生变化规律不明显，结果如图2所示。
3、胸围指标分析
胸围是胸廓的最大围度，它表示胸廓的大小和胸部肌肉发育情况，在一定程度上能反映身体形态和呼吸器官的发育状况，是身体发育状况的重要指标。
乌鲁木齐市聋哑学校学生胸围平均数男生变化范围59.4～87.2厘米，女生变化范围61.3～80厘米，变化的规律性没有正常学生明显。
（二）乌鲁木齐市聋哑学校学生身体机能指标分析
本文分析学生身体机能选择的指标是肺活量。
肺活量反映了人的呼吸的最大通气能力，与年龄、性别、体表面积、体位、呼吸肌强弱以及肺和胸廓弹性等因素有关，是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。它综合反映了胸廓的发育程度、肺的用力呼吸能力、呼吸肌的强弱和身体的锻炼水平。
从图4中看出，男生肺活量变化范围是940～3222毫升，女生的变化范围为943～2100毫升，14岁之后男女生差异变化变大，但相对与正常学生，这项指标差值最大，远落后与正常学生的平均值。
（三）乌鲁木齐市聋哑学校学生视力分析
从乌鲁木齐市聋哑学校全体学生视力检查的结果来看，聋哑学生的视力普遍好于正常的青少年儿童。原因有两个方面，一、缺陷补偿。由于聋哑学生的听觉障碍，在生活中更多的训练了视觉器官，加强了中枢神经有关部分的活动，更快的建立了神经联系的结果，他们的视觉运动能力较强。二、学业压力小，一般不会过度用眼。而且，在室外锻炼的时间相对较多，眼睛经常处在较为开阔的环境中，这些都是卫生用眼需要的条件，所以聋哑学生视力远好于正常的学生。
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（四）监测指标特性的综合分析
1、结合前面监测的指标，与正常儿童青少年同类指标相比，这些指标表现出：规律性不明显，发育晚，发展慢。更多的出现一些个案，如身高出现年龄小的平均身高值反而大的情况，这里面可能有两个因素，一是样本量太小，不足以反映总体的真实情况；二是这些聋哑学生没有正常青少年表现出来的规律性，乌鲁木齐市聋哑学校很多学生在幼儿阶段营养不良，造成学生发育迟缓。从另一个方面说，影响这些聋哑儿童青少年生长发育指标的因素要比正常年龄段的孩子要多一些，复杂一些。从问卷调查也可以看出，这个年龄段的孩子的户口所在地有比较明显的差别，与同龄正常青少年的比例不同，这也是出现这个特殊情况的原因之一。
2、出现这些不同于正常学生形态特征的第二个因素是论文的调查对象的独特性，由于样本量小，尽管这是学生的全面普查，但这些对象不是严格按抽样调查控制，是学生的自然分类。由于样本的差异性引起的总体差异并不能说明总体的规律性。
三、结论
（一）聋哑儿童青少年的生长发育水平随年龄增长而增长。表现在身高、体重和胸围三项指标平均数随年龄增长而增大。但相对正常儿童青少年来看，他们的发育要晚两到三年，并且相对缓慢，突增期不明显，男女生的差异较正常学生差异要小，并且规律性不强。
（二）影响聋哑儿童青少年生长发育水平的因素很多，当然听觉障碍是最主要的影响因素，由于听觉障碍，引起这些学生心理变化，这些心理变化很多都是不良的心理变化，他们长期处在这种不良情绪之中就会进一步影响生长发育水平。因此，聋哑学生心理的健康水平对生理的健康水平影响更为明显。
（三一般聋哑生的生理发育一般说不比正常儿童缓慢，但是乌鲁木齐市聋哑学校学生的生长发育有比较大的不同，各项指标表现落后于全国的平均数。参考聋哑学校学生的问卷调查结果发现，新疆的聋哑学生家庭中极端贫困家庭占了很大的比例，这些家庭又处于全国的贫困县，这些社会的因素都对聋生生长发育产生了一定的影响。
参考文献：
[1]中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康研究报告[M].北京:高等教育出版社,2008.
[2]教育部师范教育司.聋童心理学[M].人民教育出版社，2000;4
[3]教育部师范教育司.聋童教育学[M].人民教育出版社，2000;4
[4]国家体育总局.第二次国民体质监测报告[M].人民体育出版社，2007;7