目的:通过Meta分析,评价临床路径在冠脉介入治疗患者健康教育中的应用效果。方法:通过万方(1990年至2016年2月1日)、中国生物医学文献数据库(1978年至2016年2月1日)、中国知网(1978年至2016年2月1日)、Pub Med(1966年至2016年2月1日)数据库,检索临床路径在冠脉介入治疗患者健康教育应用中的随机对照实验。采用Rev Man5.3软件对所提取的资料进行统计分析。结果:最终纳入文献10篇,共1 565例研究对象(其中健康教育路径组790例,对照组775例)。Meta分析结果显示,与传统健康教育相比,临床路径式健康教育能提高冠脉介入治疗患者疾病知识的掌握率(RR=1.26,95%CI=1.19~1.33,P=0.000),减低尿潴留的发生率(RR=0.31,95%CI=0.18~0.52,P=0.000),提升患者护理服务满意度(RR=1.28,95%CI=1.19~1.38,P=0.000)。结论:临床路径应用于冠脉介入治疗患者健康教育的效果优于传统健康教育法,建议推广使用。