【摘 要】
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通过对高中阶段物理实验课程的教学现状进行调查得出:虽然学校与教师方面对实验课程愈加重视,但受到教学环境、教学资源等多方面的影响,导致实验教学与理想的新课程标准仍旧
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市清水河普通高级中学
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通过对高中阶段物理实验课程的教学现状进行调查得出:虽然学校与教师方面对实验课程愈加重视,但受到教学环境、教学资源等多方面的影响,导致实验教学与理想的新课程标准仍旧存在较大差距,在教师能力方面没有缺乏长效的技能培养机制,学生方面关于实验能力的配套评价也相对滞后,这直接阻碍了实验教学的有效开展,文章基于实际调查,分析并提出相应的解决办法,期望以此改变当前高中物理实验教学的不利状态,提高教学质量。
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