18例足跟部软组织缺损皮瓣修复的治疗体会

来源 :内蒙古中医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bohaiyifan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探索足跟部软组织缺损采取带足底内侧血管神经束皮瓣移位修复。方法:对18例足跟部软组织缺损的病例进行带足底内侧血管神经束皮瓣移位修复治疗。结果:全部病例随访6个月~5年,18例皮瓣全部存活,3例游离皮瓣远侧部分皮肤坏死,经换药后植皮愈合良好;皮瓣无磨损及溃烂,色泽、质地、厚薄与足底足跟组织相似,神经感觉良好。结论:足底内侧皮瓣处于足部非负重区,组织与足底、足跟相似,切取操作简单,切取后对足部负重及外观影响很小,是修复足跟部软组织缺损的理想供区。
其他文献
摘 要:在思想品德教学中应用情境教学法,对调动学生学习思想品德课的积极性、提升课堂教学效果有精妙的作用。在教学中,教师应通过问题情境激发学生的兴趣,通过多媒体创设学习情境,通过创设生活情境进行知识拓展和延伸。  关键词:情境教学;思想品德课;学习兴趣;问题情境;多媒体;生活  中图分类号:G631 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)26-0005-01  思想品德课是学校教学
摘 要:在网络平台支持下巧妙利用微课实施分层教学,践行新课标理念,是一个具有时代意义的探索与尝试。文章以中职计算机教学为例,探讨网络平台视角下的分层次教学模式,并通过教学视频这一教学载体,依托网络平台实现移动远程个性化学习和多元化教学,提升教学实效。  关键词:中职;计算机教学;网络平台;分层次教学  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)36-0056-0
(江苏省无锡市山北中学,江苏 无锡 214037)  摘 要:英语是一门语言,是一种交际工具。“哑巴”英语对于实际生活用处不大,因此,提高学生的英语交际能力显得尤为重要。教师应在课堂内外采用多种方式,不断提高学生的英语交际能力。要重视创设语言环境,化解教学难点,设计一些学生喜闻乐见的课外活动,有效地引导学生进行交际活动,不断提高学生交际能力。  关键词:英语教学;交际能力;课堂教学;课外活动  中