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重视教师团队,是高职教育师资队伍建设的一个新的着力点,大师工作室作为一条促进教师专业发展共同体的有效途径,在工作室大师的引领下,教师在相互协作、共同研究和共同学习的环境下,满足了个人需求的专业发展的同时,也打造出了一流的专业教学创新团队,进一步促进了教学质量的提高。
高职大师工作室引领教师专业发展共同体构建的实践研究--以曹桢服装大师工作室为例
【摘 要】
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重视教师团队,是高职教育师资队伍建设的一个新的着力点,大师工作室作为一条促进教师专业发展共同体的有效途径,在工作室大师的引领下,教师在相互协作、共同研究和共同学习的
【机 构】
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杭州职业技术学院达利女装学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2020年度杭州职业技术学院校级教育教学改革研究项目“双高背景下名师(大师)工作室服装类教师专业发展共同体构建的探索与实践”(项目编号:JGSG202019)。
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