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今天是大年初一,盼望已久的新年终于来到了。宝宝又长大了一岁,在新的一年里,你想让谁陪着你一起长大呢?
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 4~5岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
任务卡
新年愿望
家长: “外面噼里啪啦的鞭炮声,会让你想到什么呢?宝宝又长大了一岁,新的一年里你最想做的事情是什么?”
家长可以事先给宝宝写一封信,在宝宝说完新年愿望后读给宝宝听。
创编诗歌
宝宝和家长一起创编诗歌。
我长大一岁了,我想让 陪我一起长大,因为 。
我长大一岁了,我想让 陪我一起长大,因为 。
谢谢你们陪我一起长大。
唠叨鹿妈
家长可以准备一些宝宝小时候用过的物品,通过寻找小时候的回忆来加深自己又长大一岁的感受。
鹿爸博士
幼儿语言能力是在运用过程中发展起来的,家长要结合生活,帮助宝宝用艺术化的语言表达自己的想法,发展其想象力。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 4~5岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
任务卡
新年愿望
家长: “外面噼里啪啦的鞭炮声,会让你想到什么呢?宝宝又长大了一岁,新的一年里你最想做的事情是什么?”
家长可以事先给宝宝写一封信,在宝宝说完新年愿望后读给宝宝听。
创编诗歌
宝宝和家长一起创编诗歌。
我长大一岁了,我想让 陪我一起长大,因为 。
我长大一岁了,我想让 陪我一起长大,因为 。
谢谢你们陪我一起长大。
唠叨鹿妈
家长可以准备一些宝宝小时候用过的物品,通过寻找小时候的回忆来加深自己又长大一岁的感受。
鹿爸博士
幼儿语言能力是在运用过程中发展起来的,家长要结合生活,帮助宝宝用艺术化的语言表达自己的想法,发展其想象力。