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长期以来，广大高中数学老师在传统教学理念制约和高考政策的束缚下，往往重视的是学生在学习活动中解题能力，学习成绩的提高，采用的是＂题海式＂的单向性、灌输式、强制性教学方式，忽视了学生内在学习能动性的激发和学习能力的有效培养。这种单一的教学方式违背了教学活动、学生认知规律和教学原则。随着高中新课程理念在学科教学中的实施，＂人人获得发展进步＂的教学观已经成为新课改的一项重要内容。这就对当前高中数学教师课堂教学方法，也就是知识教学艺术提出了新的、更加具体的要求。我结合在教学实践中的一些切身体会，谈一谈在高中数学教学过程中，提升教学艺术水平，实现教学实效的一些观点和策略。