论文部分内容阅读
本文以原型范畴理论为指导,通过介绍"范畴"、"范畴化"、"基本范畴"、"上位范畴"、"下位范畴"、"原型"和"家族相似性"等术语,阐述了这一理论对高中英语词汇教学的重要启示:要重视基本范畴词汇的教学,强化学生对同义词、同缀词、同根词的归纳和总结,要引导学生掌握多义词的隐喻意义和转喻意义的理据性;教师要从认知角度分析与理解语言内在的联系。