【摘 要】
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【本刊讯】2018年8月30-31日，以“基于监测评估的语文教学与儿童阅读”为主题的首届中文分级阅读教育大会暨甘肃省中文分级阅读监测与评估项目启动会在兰州召开。与会专家从教育信息化、基础教育评估与监测、基础教育教学改革、语文阅读教学等多种维度，探讨分级阅读对当前儿童阅读教育研究的重要性，以及在教育信息化大背景下如何将分级阅读理论与实践进行深度融合。 中国教育技术协会学术委员会副主任刘雍潜在开幕式
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【本刊讯】2018年8月30-31日，以“基于监测评估的语文教学与儿童阅读”为主题的首届中文分级阅读教育大会暨甘肃省中文分级阅读监测与评估项目启动会在兰州召开。与会专家从教育信息化、基础教育评估与监测、基础教育教学改革、语文阅读教学等多种维度，探讨分级阅读对当前儿童阅读教育研究的重要性，以及在教育信息化大背景下如何将分级阅读理论与实践进行深度融合。
中国教育技术协会学术委员会副主任刘雍潜在开幕式致辞中说：“中文分级阅读这样一个既有学科理论性，又注重实践运用，还具有信息技术含量的课题，想要在全国范围内推进，就非常需要我们去融合创新。”
考拉阅读创始人兼CEO赵梓淳在大会上讲到：“分级阅读的关键难点是如何科学划分文本的难度等级，而成规模化的解决方案只能依赖于现代科学技术的发展。考拉阅读结合语言学、测量心理学以及深度神经网络为代表的前沿AI算法解决了这一难题，打造出一套量化中文分级阅读标准，真正实现了学生的个性化阅读。”
在本次大會上正式启动的甘肃省“中文分级阅读能力监测与评估项目”，依托于考拉阅读的技术优势与内容资源，推动分级阅读平台在省内学校的常态应用，以促进学生阅读能力的发展，培养学生的语文核心素养以及适应终生发展的学习能力。截至目前，除甘肃外，吉林、辽宁、黑龙江、河北、河南、山东、山西、湖北等省也已进入了中文分级阅读平台的常态化使用阶段。（邱红）
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