岭上村中心校，从幼儿园至小学六年级，有70多个学生，来自岭上村附近的数个自然村。学校实行住宿制，周日下午孩子到校，周五下午返家。全年里，孩子们和老师们相处的时间比和他们的亲人还要长。
　　2013年，学校接到了教育局组织的一次作文大赛——“我的榜样”，组织学生讨论他们心中的榜样。全班1 5个学生，榜样几乎都是“雷锋”“艾迪生”，因为他们在一二年级时学过这样的课文。这让我感觉到学生们的知识面太狭窄了。后来，按照要求，我从15篇作文里选了5篇，代表我们学校参加教育局的作文大赛。选上的同学可以免费获得我们这儿动物园的一张门票。其中一个学习不错的孩子没被选上，伤心地哭了。我安慰他，答应送他一本课外书，他听了我的话，破涕为笑，说想要一本《十万个为什么》。
　　回家后，给孩子买书的事久久地萦绕在我心头。与城市孩子不同，村里孩子阅读的图书数量有限。给一个孩子买书花不了几个钱，但是班里其他想读书的孩子怎么办？所以，我将这个孩子的故事和处理过的照片（手机拍的）发到了我们当地的一个微信公众号里。很快，当地的一所重点高中的一个班主任组织自己的学生，给我们捐了适合小学生读的课外读物。那时，我第一次感受到了照片的力量。
　　还有一次，语文考试作文题目是《礼物》，我在批改语文试卷时，一个学生作文题下栏一片空白，原来是因为他从来没有收过礼物，不知道怎么写。这个学生说的是这里许多孩子都在经历的事实。那时，春节快到了，我问他想要一件什么样的礼物，他说想要一箱方便面。