【摘 要】
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＜正＞2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）后，内蒙古自治区党委、自治区人民政府印发了《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》，要求中小学结合每学年设立的劳动周和每周安排不少于1课时的劳动课，进一步创新劳动教育模式，拓展劳动教育实施途径，加强学生劳动品质培养，注重课外校外劳动实践，通过课外劳动实践、劳动技能竞赛
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＜正＞2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）后，内蒙古自治区党委、自治区人民政府印发了《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》，要求中小学结合每学年设立的劳动周和每周安排不少于1课时的劳动课，进一步创新劳动教育模式，拓展劳动教育实施途径，加强学生劳动品质培养，注重课外校外劳动实践，通过课外劳动实践、劳动技能竞赛、劳动成果展示和家校共育，
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文化差异是指不同群体由于所受的教育不同，所从事的工作不同而形成的不同思维方式。文化差异无处不在，小到生活中的点滴，大到国家与国家之间的沟通交流。文章从国际商务的角度出发，来剖析文化差异对国际商务的影响。借由疫情期间，中美之间关于口罩标准的差异这一案例，文章分析了造成中西方文化差异的四个因素：个体与群体的差异、产品认同差异和价值取向差异。并就如何来规避东西方文化差异，使国际商务更好地发展给出了相关建
目的对于难治性肺结核患者采取联合应用利福喷丁对氨基水杨酸异烟肼的临床治疗效果进行分析。方法选择2015年1月—2019年1月武警宁夏总队医院接诊的难治性肺结核患者60例作为本文观察对象,根据难治性肺结核患者的入院顺序对其进行分组,其中一组难治性肺结核患者接受HRZLVFX化疗方案开展治疗,一共30例纳入到对照组,剩余一组难治性肺结核患者在对照组治疗基础之上接受利福喷丁联合对氨基水杨酸异烟肼治疗,一
基于新课标对学业水平考试的命题要求，结合典型案例，剖析2022年6月浙江省化学选考试题，以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”“情境”“问题”“知识”四个要素在命题中的定位与相互联系，凸显学科育人价值，关注知识的迁移与运用，突出关键能力的测评。针对基于核心素养评价的化学选考，提出了若干高三复习的教学建议。
在铁路发展和运营的过程中,钢轨扣件的健康对列车的安全稳定运行至关重要。在列车运行中,列车车轮的横向作用力作用在钢轨上时会产生钢轨的相对移位,此时钢轨扣件将承受多次周期往复性的弯曲、扭转等交变作用力等原因使其断裂、丢失或移位,钢轨和轨枕间将可能发生相对位移,使钢轨不能完全固定,可能导致列车在运行过程中发生脱轨等重大事故。近年来,随着计算机技术和图像处理技术的快速发展,基于计算机视觉的钢轨扣件状态自动
随着经济社会的进一步发展,人们对待中小学生的德育问题将越来越提高。高中课程中追求学生自主能力的强化,而现阶段的高中教育无法满足学生的需求,所以我们需要对教学策略进行改革。在基础上帮助学生形成自主学习能力,培养学生全面发展,帮助学生在日后的发展道路上前进的更加顺利。不仅仅让孩子重视基础知识的掌握,还需要提高他们的核心素养,使他们德智体美劳发展,不仅培养理论知识的能力者,更应该让学生具有将此种能力应用
目的 探讨临床药师在化疗所致恶心呕吐（CINV）规范化治疗病房中的工作模式和作用。方法 采用前瞻性队列研究法，根据纳入标准和排除标准，将入组研究的120例患者随机分成两组，将临床药师参与到CINV规范化治疗团队的60例患者作为观察组，没有临床药师参与的60例患者为对照组，两组患者在性别、年龄、文化程度、婚姻状况、肿瘤分期、病种、化疗方案等方面差异均无统计学意义（P＞ 0.05），且具有可比性。通过
＜正＞书房发现地:江苏省南京市大家好!我叫王思琦,我最大的爱好就是读书。下面我给大家介绍一下陪伴我读书的小书房吧。这是我的小书房。书架上有《十万个为什么》《上下五千年》《肚子里有个火车站》《我的野生动物朋友》《西顿野生动物故事集》等等很多课外书。
＜正＞基于数学学科核心素养的教学设计,必须从实践环节入手:安排动眼观察、动手操作、动脑思考,使学生通过自主活动获取理解概念所需的“事实”,从而形成对概念本质的深刻体悟[1].实践化教学设计强调,在学生经历知识的产生与发展过程中,“不惜时,不惜力”,通过学生亲身实践,激发学生求知欲,从而获得如何思考的智慧.本文以“直线与平面垂直的判定”内容为例,谈谈基于“实践”的教学设计如何促进学生核心素养的发展.
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