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目的:研究系列化微课程结合CBS教学法在普外科实习生带教中应用的效果.方法:随机将普外科实习生分为两组,49名进入对照组应用传统教学法,48名进入实验组应用系列化微课程结合CBS教学法,教学结束后进行临床实习出科考核并进行统计学分析,讨论两组差异.结果:实验组的临床实习出科考核成绩与对照组相较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:普外科实习生带教中应用系列化微课程结合CBS教学法,可全面提高实习生的临床实践能力.