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[摘 要：对于广大青年而言，尤其是在校大学生。除了在学好专业书籍的基础之上，应该进行更加广泛的阅读，比如文学、金融、科技、体育、艺术、哲学等方面的书籍。目前国人的阅读习惯也发生了不小的改变，尤其是当下的大学生，阅读的过程中呈现出鲜明的时代特点，基于目前大学生的读书现状及产生的相关问题，作简要分析。
关键词：新时代；大学生；阅读]
读书是获得知识的重要渠道。读书让人在浮躁的社会中依然保持心如止水，宠辱不惊。读书是在与一个个高贵的灵魂进行心灵的沟通。读书会让人明辨是非，不人云亦云，思想深刻而独立。读书让我们升华自我的个人修养，涤荡内心深处。读书让我们精神愉悦，心香恬淡。对于广大青年而言，尤其是在校大学生。除了在学好专业书籍的基础之上，应该进行更加广泛的阅读，比如文学、金融、科技、体育、艺术、哲学等方面的书籍。目前国人的阅读习惯也发生了不小的改变，尤其是当下的大学生，阅读的过程中呈现出鲜明的时代特点，基于目前大学生的读书现状及产生的相关问题，作简要分析。
一、大学生阅读现状及分析
（一）阅读时间碎片化
中国从互联网时代进入到移动互联网时代后，人们借助手机、平板电脑等移动端轻松搞定生活中的各种事务。比如：购物、娱樂、订餐、理财、支付、搜索、交通等等。其中阅读习惯也深受影响。据调查结果显示，在校大学生每天通过移动互联网进行的碎片化阅读平均次数为3～7次，而阅读时间高达0.5～1.5小时及以上。传统的阅读习惯，人们通常是从一本书籍到另一本书籍，获得知识和信息更加的系统和完整，而且习惯于用相对整段的时间进行阅读。而现在的大学生更习惯利用走路、吃饭、课间、睡前甚至上厕所的时间进行碎片式阅读（这里主要指非专业书籍以外的课外阅读）。阅读方式呈现出时间和内容的碎片化。不可否认，信息化时代知识大爆炸，人们为了尽可能的获得更多的知识，通过移动互联网网页的不断刷新，跳跃式浏览，可以快速的阅读、收藏和分享知识，其灵活性、方便性、丰富性是纸质书籍无法比拟的，但是阅读的完整性和深度却大打折扣，很多知识只能知其然，而不知其所以然。
（二）阅读内容功利化
当下大学生对书籍的实用性要求很高，那些能提高成绩，获取证书，考试过级书籍是最受欢迎。大学附近的书店，像英语四六级考试、托福雅思辅导、考研政治、计算机考试、公务员事业单位考试用书几乎占据了半壁江山。还有一些所谓成功学、人际交往技巧、职场规则、法律类书籍也深受大学生的欢迎，在大学生看来，这类书籍有助于他们今后就业走向工作岗位，更快的融入职场。不可否认，这些书籍能在短时期内，迅速提高个人某些学科的考试的分数，也能装点一定的门面，掌握一定的技巧，但是长此以往，容易造成机械思维、定向思维，自身的道德修养和人文素养并没有实质性的提升，思想缺乏深度和创造力，大多数成功案例也不是轻易就可以复制的。
（三）阅读的泛娱乐化
目前一些校园流行小说，比如《霸道总裁爱上我》《校草校花养成记》等流行小说，《盗墓笔记》《穿越明朝》等玄幻穿越类小说是大学才入学的新生最爱，而大部分在校大学生每天刷手机关注娱乐新闻、明星八卦、体育赛事、搞笑段子等娱乐性极强的内容上所花费的上网时间，至少占使用手机时间的一半以上。而这些娱乐快餐，基本上没什么营养价值，大部分速食文化，一个星期之后就被抛之于脑外。在压力过大，枯燥乏味的学习生化中适当放松娱乐本无可厚非，可是把大量的时间用在这种泛娱乐化的阅读上，不但耽误了学习专业知识的时间，还挤占了正常的人际交流、社会实践、锻炼身体的时间，确实得不偿失。
二、针对大学生阅读现状的对策
（一）高校进行阅读课程的设置，进行有效的引导
这一点可以借鉴国外高校的课程设置，通过给大学新生设置经典名著阅读课程，指导学生有针对性的完成大学期间的经典名著阅读。规定阅读的经典著作书目数量，制定科学、合理的阅读方案，进行有针对性的经典名著导读，最后设置相关的考核方案。通过这些措施，让学生更加有效的进行阅读，克服阅读过程中出现的困难，真正的沉下心来思考和总结经典著作的精华，构建大学生正确的三观，真正提升学生的文化素养和道德品质，从而达到大学生综合素质的全面提高。
（二）通过互联网进行有效引导阅读习惯
移动互联的今天，网络阅读是新时代的产物，新事物的产生利弊参半，但是要从其好的方面积极引导，网络世界的丰富多彩和便捷高效，让大学生们有了全新的阅读体验，高校应该在此基础上，构建现代化阅读网络平台，通过喜马拉雅、百度、优酷、蜻蜓等网络有声和无声阅读平台，为大学生做好网络阅读的引导工作，利用碎片化的时间让大学生们充分的在互联网上进行有效交流、发表和分享观点，从而培养大学生科学的阅读方式，提高阅读水平，形成良好的阅读习惯。
（三）培养大学生以兴趣为导向养成良好阅读习惯
大学生阅读的泛娱乐化，其实是一种缺乏目的性的阅读表现，同时也是想通过速食化的娱乐阅读放松自己，我个人觉得阅读需要用兴趣来引导。学校社团可以成立读书社，班内可以建立文章分享微信群，阅读习惯养成QQ群等，这样就会先聚集一部分阅读爱好者，通过社团干部或平台群主，定期进行优质文章的分享和讨论，举办读经典等活动，进一步吸引更多的大学生加入其中，如果学校的辅导员和老师也能加入其中，进行合理的引导和宣传，其阅读的效果还有阅读活动的影响力就会大大提高，学生将受益匪浅。
参考文献
[1]陈航.基于TAM模型的在校生碎片化阅读行为研究——以微信为例[D].南京理工大学，2017.
作者简介
张春龙（1986.01—），男，汉族，辽宁抚顺人，硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化。
关键词：新时代；大学生；阅读]
读书是获得知识的重要渠道。读书让人在浮躁的社会中依然保持心如止水，宠辱不惊。读书是在与一个个高贵的灵魂进行心灵的沟通。读书会让人明辨是非，不人云亦云，思想深刻而独立。读书让我们升华自我的个人修养，涤荡内心深处。读书让我们精神愉悦，心香恬淡。对于广大青年而言，尤其是在校大学生。除了在学好专业书籍的基础之上，应该进行更加广泛的阅读，比如文学、金融、科技、体育、艺术、哲学等方面的书籍。目前国人的阅读习惯也发生了不小的改变，尤其是当下的大学生，阅读的过程中呈现出鲜明的时代特点，基于目前大学生的读书现状及产生的相关问题，作简要分析。
一、大学生阅读现状及分析
（一）阅读时间碎片化
中国从互联网时代进入到移动互联网时代后，人们借助手机、平板电脑等移动端轻松搞定生活中的各种事务。比如：购物、娱樂、订餐、理财、支付、搜索、交通等等。其中阅读习惯也深受影响。据调查结果显示，在校大学生每天通过移动互联网进行的碎片化阅读平均次数为3～7次，而阅读时间高达0.5～1.5小时及以上。传统的阅读习惯，人们通常是从一本书籍到另一本书籍，获得知识和信息更加的系统和完整，而且习惯于用相对整段的时间进行阅读。而现在的大学生更习惯利用走路、吃饭、课间、睡前甚至上厕所的时间进行碎片式阅读（这里主要指非专业书籍以外的课外阅读）。阅读方式呈现出时间和内容的碎片化。不可否认，信息化时代知识大爆炸，人们为了尽可能的获得更多的知识，通过移动互联网网页的不断刷新，跳跃式浏览，可以快速的阅读、收藏和分享知识，其灵活性、方便性、丰富性是纸质书籍无法比拟的，但是阅读的完整性和深度却大打折扣，很多知识只能知其然，而不知其所以然。
（二）阅读内容功利化
当下大学生对书籍的实用性要求很高，那些能提高成绩，获取证书，考试过级书籍是最受欢迎。大学附近的书店，像英语四六级考试、托福雅思辅导、考研政治、计算机考试、公务员事业单位考试用书几乎占据了半壁江山。还有一些所谓成功学、人际交往技巧、职场规则、法律类书籍也深受大学生的欢迎，在大学生看来，这类书籍有助于他们今后就业走向工作岗位，更快的融入职场。不可否认，这些书籍能在短时期内，迅速提高个人某些学科的考试的分数，也能装点一定的门面，掌握一定的技巧，但是长此以往，容易造成机械思维、定向思维，自身的道德修养和人文素养并没有实质性的提升，思想缺乏深度和创造力，大多数成功案例也不是轻易就可以复制的。
（三）阅读的泛娱乐化
目前一些校园流行小说，比如《霸道总裁爱上我》《校草校花养成记》等流行小说，《盗墓笔记》《穿越明朝》等玄幻穿越类小说是大学才入学的新生最爱，而大部分在校大学生每天刷手机关注娱乐新闻、明星八卦、体育赛事、搞笑段子等娱乐性极强的内容上所花费的上网时间，至少占使用手机时间的一半以上。而这些娱乐快餐，基本上没什么营养价值，大部分速食文化，一个星期之后就被抛之于脑外。在压力过大，枯燥乏味的学习生化中适当放松娱乐本无可厚非，可是把大量的时间用在这种泛娱乐化的阅读上，不但耽误了学习专业知识的时间，还挤占了正常的人际交流、社会实践、锻炼身体的时间，确实得不偿失。
二、针对大学生阅读现状的对策
（一）高校进行阅读课程的设置，进行有效的引导
这一点可以借鉴国外高校的课程设置，通过给大学新生设置经典名著阅读课程，指导学生有针对性的完成大学期间的经典名著阅读。规定阅读的经典著作书目数量，制定科学、合理的阅读方案，进行有针对性的经典名著导读，最后设置相关的考核方案。通过这些措施，让学生更加有效的进行阅读，克服阅读过程中出现的困难，真正的沉下心来思考和总结经典著作的精华，构建大学生正确的三观，真正提升学生的文化素养和道德品质，从而达到大学生综合素质的全面提高。
（二）通过互联网进行有效引导阅读习惯
移动互联的今天，网络阅读是新时代的产物，新事物的产生利弊参半，但是要从其好的方面积极引导，网络世界的丰富多彩和便捷高效，让大学生们有了全新的阅读体验，高校应该在此基础上，构建现代化阅读网络平台，通过喜马拉雅、百度、优酷、蜻蜓等网络有声和无声阅读平台，为大学生做好网络阅读的引导工作，利用碎片化的时间让大学生们充分的在互联网上进行有效交流、发表和分享观点，从而培养大学生科学的阅读方式，提高阅读水平，形成良好的阅读习惯。
（三）培养大学生以兴趣为导向养成良好阅读习惯
大学生阅读的泛娱乐化，其实是一种缺乏目的性的阅读表现，同时也是想通过速食化的娱乐阅读放松自己，我个人觉得阅读需要用兴趣来引导。学校社团可以成立读书社，班内可以建立文章分享微信群，阅读习惯养成QQ群等，这样就会先聚集一部分阅读爱好者，通过社团干部或平台群主，定期进行优质文章的分享和讨论，举办读经典等活动，进一步吸引更多的大学生加入其中，如果学校的辅导员和老师也能加入其中，进行合理的引导和宣传，其阅读的效果还有阅读活动的影响力就会大大提高，学生将受益匪浅。
参考文献
[1]陈航.基于TAM模型的在校生碎片化阅读行为研究——以微信为例[D].南京理工大学，2017.
作者简介
张春龙（1986.01—），男，汉族，辽宁抚顺人，硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化。