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建构主义学习理论与教学原则要求学生必须拥有学习的主动权,教师应不断地鼓励学生前进的学习任务,而引导、议论、体验、延伸正是以目标驱动为基础展开的教学过程。
“引导、议论、体验、延伸”高三语文复习课教学模式的诠释
【摘 要】
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建构主义学习理论与教学原则要求学生必须拥有学习的主动权,教师应不断地鼓励学生前进的学习任务,而引导、议论、体验、延伸正是以目标驱动为基础展开的教学过程。
【机 构】
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江苏省通州市西亭高级中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2009年36期
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