【摘 要】
:
基于松花江流域及其邻近61个气象站1960—2014年逐日降雨数据,采用Mann-Kendall非参数趋势检验、小波周期分析和地统计插值方法,分析流域内不同地形区和子流域年降雨侵蚀力时
【机 构】
:
西北农林科技大学水土保持研究所黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室,中国科学院水利部水土保持研究所,
论文部分内容阅读
基于松花江流域及其邻近61个气象站1960—2014年逐日降雨数据,采用Mann-Kendall非参数趋势检验、小波周期分析和地统计插值方法,分析流域内不同地形区和子流域年降雨侵蚀力时空分异特征及其影响因素。结果表明:1)松花江流域多年平均降雨侵蚀力为1 717.6MJ·mm·hm-2·h-1·a-1,呈波动变化趋势,存在以15.2 a为主周期和4.7 a为小周期的周期性变化特征,且在1982和1998年发生显著突变;2)松花江流域降雨侵蚀力空间分布特征与降雨量分布特征基本一致,自东南向西北递减,与东南季风的影响区域相吻合;流域年降雨侵蚀力变化趋势呈现明显的区域分异,在流域西北地区年降雨侵蚀力呈增加趋势,而在中部平原区的东北部和西南部呈现下降趋势;3)年降雨侵蚀力随地形的变化表现为东部丘陵山地区>中部平原区>西部山地区。在东部丘陵山地区年降雨侵蚀力与经度、纬度显著相关(P<0.01),而在中部平原区和西部山地区降雨侵蚀力与海拔、经度和纬度关系不甚明显;4)流域内各子流域年降雨侵蚀力存在明显分异,年降雨侵蚀力在各子流域的变化趋势表现为从第二松花江流域到流域中游再到嫩江流域呈依次降低趋势,其分布特征与降雨量的分布一致,各子流域年降雨侵蚀力均呈不显著的降低趋势。
其他文献
综述了我国钛合金旋压技术的发展历程及最新研究进展,总结了钛合金旋压技术特征、存在的问题及解决方法。着重论述了我国钛合金旋压技术主要经过的三个阶段及发展趋势。阐述
"作文难"是广大语文教师的共同心声。每到作文课,教师声嘶力竭而学生却无从下笔。那么如何能够走出小学作文"假、空"的困境呢?在此,笔者将自己认为有利于提高学生作文水平的
采用木材切片法和光学显微技术,研究香椿木材的微观特征,分析年轮宽度、导管及纤维形态的径向变异。结果表明:髓心至第10年年轮宽度迅速增加,1~20 a间均保持旺盛的生长;早材
在实际的教学中,作业是教学不可或缺的重要组成部分,好的作业设计能有效地巩固学过的知识,又能发展学生的各种能力,培养他们的创新精神和合作意识。传统作业往往为应付考试而
一门语言的学习离不开"听说读写"四个方面,虽然"写"排在最后,但却是英语教学中非常重要的一环,英语写作是学生英语素养的综合体现。在实际英语教学过程中,写作在英语教学过程
论明清之际“三教合一”思想的社会潮流唐大潮明清之际的中国社会,是一个非常特殊的时代,历史进入了“天崩地陷”的时期。从16世纪中叶开始,资本主义萌芽破土而出,它虽然弱小,稚嫩,随
<正>社会的发展,对人才提出了更高的要求,不仅要具备一定的人文素养,还必须具备一定的科学素养。这是人才在急剧变革的社会里需要具备的基本素养,这种素养要求教师在学生时代
保罗神学,第一是指大数人保罗对耶稣基督的上帝的认信和理性反思形成的教义体系和行为规范,即以基督的十字架福音为内容,主要体现在真实的七封书信中:《罗马书》、《哥林多前
<正>人工岛基础筑造快速高效据了解,中联重科参与港珠澳大桥建设吊装工程的共有近70台塔机,设备包括D1100、TC8039、TC7052、TC7035、TC6013、TC6012、TC5613、TC5610、TCT55