“老顽童”和“老呆板”是我的两位老师，一个姓樊，一个姓侯，他们留给我的印象太深了，让我永远难忘！
　　樊老师教政治。在许多人看来，教政治的老师一定很古板，他们的课一定充满说教味。樊老师却不是这样的。他就像《射雕英雄传》中老顽童，脸上总挂着笑，衣着很随意，每节课总是用一个精彩的故事或笑话开头，巧妙引到他要讲授的内容上，让人在不知不觉中就被吸引了进去。每每遇到有人开小差，他绝不吹胡子瞪眼睛，而是悄悄走过去，伸出手绅士般地边邀请边说：“怎么样，你上台去给大家说几句，把刚才的思想与大家分享一下？”哄堂大笑中，那名同学一准脸红到脖子，挠挠额头，尴尬地笑几声，开始认真听讲。
　　有时候，这位政治老师还会搞些小恶作剧，比如模仿家长批评孩子，在得分不高的试卷上画上一只哭丧着脸的小动物，或者以“59分”的口吻，给主人写一封信，拿到课堂上来读。别看樊老师“疯疯癫癫”的，可他的课却上得一流棒，课堂有章有法，知识点梳理得一清二楚，提问时，总爱把机会留给后进生。这样的老师，谁对他印象不深刻呢？
　　侯老师教数学。他与樊老师正好相反，做事很呆板。比如上、下课仪式，别的老师都不太较真，他却非要学生按规定来，毫不含糊，一个程序也不能少。再如解题，他要求同学们一步一步来，该用的符号一个不能少，否则，就是大大的红“×”送给你，弄得大家都紧张兮兮的。想想侯老师的这一特点，与他教的数学有关，数学就是严谨的学科，来不得半点随意，否则就会错得很惨。看来，侯老师这是在有意培养我们的数学品质呢。
　　当然，侯老师也有可爱的时候，比如他说话总是轻声轻语，语速很慢，生怕吓坏了学生。比如他十分谦虚，平易近人。最值得一提的是，当全班同学都认为某一道题目绝对不可能再有其他答案了的时候，侯老师总能出人意料地给出新解法，然后得意地一笑，耐心地给我们讲解。每每这时候，我们都会对他崇拜得五体投地。
　　那么，这两位老师有共同特点吗？当然有，那就是都无微不至地关爱学生，努力地尽老师的责任。尽管他们爱学生的方式各不相同，但作为他们的学生，同学们和我一样，都感到非常快乐。
　　在今后的人生路上，也许我还会遇到其他非常有个性的老师，但“老顽童”樊老师和“老呆板”侯老师，我永远也忘不掉。谢谢他们带给我知识，带给我欢乐，带给我美好的记忆！
　　（插图/Ted）
　　这篇文章开门见山，首段交代两位老师及其性格特征，直接点题;接着，分两个板块写两位老师，既有典型事例，又有生动描写，在鲜明的对比中，不同的个性跃然纸上;在此基础上再写两人的共性，点出师爱，更进一层;最后概括全文，再次点题，抒发感恩之情和难忘之意，呼應文首，使文章浑然一体。