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【摘要】在我国当前阶段中，人们加强了对教育行业的重视程度，为了更好地进行教学工作，就逐渐地对教育行业进行改革，在改革不断深入的过程中，对教学的要求慢慢的发生着改变。而英语作为初中教学中的重要课程，要求的变化更加的明显，不仅要使学生具有丰富的英语知识，较强的口语交际能力，同时，还要使学生产生自主学习的能力。为了使初中英语教学满足这一目标，本文就对初中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了研究，首先将培养学生自主学习能力的必要性进行了阐述，之后重点讨论了培养的方式，为我国初中英语教学更好的进行提供了一定依据。
【关键词】初中 英语教学 自主学习能力 培养
引言
自主学习是当前阶段中最新出现的一种学习方式，其与以往接受式学习具有非常大的差距，在这一学习的过程中，提高了学生在学习中的地位，学生作为主体，通过学生独自实践，以及学生之间共同探索来获取知识。同时降低了教师在学习中的地位，教师不在作为知识的传播者，而是作为学习的引导者，不断的对学生进行引导，加强学生学习的积极性，从而使学生获得较好的学习效果。在我国教育行业中，已经对自主学习方法进行了一定的利用，起到了非常不错的效果。因此，为了使其更好的在初中英语教学中应用，加强对初中英语教学中学生自主学习能力的培养进行研究具有重要意义。
一、培养学生自主学习的重要性
在学生学习的整个过程中，都要对英语进行学习，其中，初中是学生学习英语的启蒙阶段，高中是学习英语的发展阶段，大学是英语的应用阶段，只有在启蒙阶段将英语学好，才会为之后的发展与应用提供了保障。因此，在初中英语教学的过程中，学生使用合理的学习方法就显得尤为重要。以往的学习方法中，都是以课堂教师传授知识的形式将知识进行传递，长此以往的使用这种教学方式后，就会使学生产生烦躁的心理，在课堂进行的过程中，常常会出现溜号的现象，从而影响了学生的学习质量。而培养出学生自主学习能力后，学生就会在教学过程中占据主要的地位，根据课程的不同，学生采用不同的方式来学习，这样，就会使课堂增加了趣味性，从而使学生对英语教学具有更强的积极性，增加了学习的质量。
二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养方式
1.对课堂教学进行创新。在英语教学过程中，课堂教学是一个重要的组成部分，不仅能够将教师的知识传递给学生，同时，还会激发出学生思维的火花。在传统的教学过程中，教师在进行课堂教学时，只是根据课程的内容进行备课，并将知识传递给学生，通过学生死记硬背的方式，对知识进行掌握，但是，这种教学方法不仅会使学生对知识的了解程度不是很高，而且经过较短的时间后，学生很可能就会遗忘了这一知识内容，使得英语教学的质量不是很高。因此，在对学生进行教学的过程中，就要对课堂教学进行创新，以使学生能够培养出自主学习的能力。例如使用情景教学的方法来进行教学，根据课程的内容，对学生发放任务，学生可以分为几组，每组成员共同来对课程的内容进行分析，从而建立出合理的情景模式，在课堂中，学生独自的来完成情景，教师在附近观看，将其中存在的问题及时的发现出来，并作出相应的记录，在情景教学完成后，教师对存在的问题一一处理。这样进行教学，不仅会增加学生参与的积极性，而且还能使学生对知识了解的更加深刻。
2.建立合理的学生自主学习计划。在学生学习过程中，制定出有效的学习技术具有重要意义，因此，在教学过程中，为了培养出学生具有自主学习的能力，就要建立出合理的自主学习计划。在实际的教学过程中，教师就要改变以往的教学方法，根据学生的不同，对学生建立出不同的学习计划。如对单词背诵时，以surprise为例，就可以将其进行扩张，将与其具有联系的词语（surprisingly、surprising、surprised等）全部寻找出来，统一的记忆与对比，从而加深学生对单词的印象。
3.提高学生自主学习意识。在自主学习中，学生占据重要的地位，因此，为了使学生能够更好的进行自主能力学习，就要提高学生的自主学习意识。在教学过程中，教师就要对学生进行合理的引导，使学生产生正确的价值观。在课程进行之前，教师可以对学生布置预习的作业，通过预习来对课程的内容具有一定了解，根据自己的了解，来收集与内容相关的资料，在教学过程中与同学们进行分享，从而增加了学生的自主学习能力。
综上所述，在初中英语教学的过程中，对学生自主学习能力培养具有重要的意义，可以使学生更好地进行英语知识的学习，对学生的发展具有重要的作用。本文体现出的几点培养方式，是作者根据自己的工作经验而提出的，只是起到了抛砖引玉的作用，为了更好的对学生进行自主能力培养，就需要行业中各类精英共同来对其进行研究，通过大家的力量，使初中英语教学的质量得到有效提升。
参考文献：
[1]王玉静.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2013，05：95.
[2]龚丽英.让学生吃好“自主餐”——浅淡初中牛津英语教学中学生自主学习能力的培养[J].英语广场（学术研究），2011，Z5： 122-123.
[3]江婧.浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养——结合“诚善·5S自主课堂”教学实践[J].科学咨询（科技·管理），2016，06：146-147.
【关键词】初中 英语教学 自主学习能力 培养
引言
自主学习是当前阶段中最新出现的一种学习方式，其与以往接受式学习具有非常大的差距，在这一学习的过程中，提高了学生在学习中的地位，学生作为主体，通过学生独自实践，以及学生之间共同探索来获取知识。同时降低了教师在学习中的地位，教师不在作为知识的传播者，而是作为学习的引导者，不断的对学生进行引导，加强学生学习的积极性，从而使学生获得较好的学习效果。在我国教育行业中，已经对自主学习方法进行了一定的利用，起到了非常不错的效果。因此，为了使其更好的在初中英语教学中应用，加强对初中英语教学中学生自主学习能力的培养进行研究具有重要意义。
一、培养学生自主学习的重要性
在学生学习的整个过程中，都要对英语进行学习，其中，初中是学生学习英语的启蒙阶段，高中是学习英语的发展阶段，大学是英语的应用阶段，只有在启蒙阶段将英语学好，才会为之后的发展与应用提供了保障。因此，在初中英语教学的过程中，学生使用合理的学习方法就显得尤为重要。以往的学习方法中，都是以课堂教师传授知识的形式将知识进行传递，长此以往的使用这种教学方式后，就会使学生产生烦躁的心理，在课堂进行的过程中，常常会出现溜号的现象，从而影响了学生的学习质量。而培养出学生自主学习能力后，学生就会在教学过程中占据主要的地位，根据课程的不同，学生采用不同的方式来学习，这样，就会使课堂增加了趣味性，从而使学生对英语教学具有更强的积极性，增加了学习的质量。
二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养方式
1.对课堂教学进行创新。在英语教学过程中，课堂教学是一个重要的组成部分，不仅能够将教师的知识传递给学生，同时，还会激发出学生思维的火花。在传统的教学过程中，教师在进行课堂教学时，只是根据课程的内容进行备课，并将知识传递给学生，通过学生死记硬背的方式，对知识进行掌握，但是，这种教学方法不仅会使学生对知识的了解程度不是很高，而且经过较短的时间后，学生很可能就会遗忘了这一知识内容，使得英语教学的质量不是很高。因此，在对学生进行教学的过程中，就要对课堂教学进行创新，以使学生能够培养出自主学习的能力。例如使用情景教学的方法来进行教学，根据课程的内容，对学生发放任务，学生可以分为几组，每组成员共同来对课程的内容进行分析，从而建立出合理的情景模式，在课堂中，学生独自的来完成情景，教师在附近观看，将其中存在的问题及时的发现出来，并作出相应的记录，在情景教学完成后，教师对存在的问题一一处理。这样进行教学，不仅会增加学生参与的积极性，而且还能使学生对知识了解的更加深刻。
2.建立合理的学生自主学习计划。在学生学习过程中，制定出有效的学习技术具有重要意义，因此，在教学过程中，为了培养出学生具有自主学习的能力，就要建立出合理的自主学习计划。在实际的教学过程中，教师就要改变以往的教学方法，根据学生的不同，对学生建立出不同的学习计划。如对单词背诵时，以surprise为例，就可以将其进行扩张，将与其具有联系的词语（surprisingly、surprising、surprised等）全部寻找出来，统一的记忆与对比，从而加深学生对单词的印象。
3.提高学生自主学习意识。在自主学习中，学生占据重要的地位，因此，为了使学生能够更好的进行自主能力学习，就要提高学生的自主学习意识。在教学过程中，教师就要对学生进行合理的引导，使学生产生正确的价值观。在课程进行之前，教师可以对学生布置预习的作业，通过预习来对课程的内容具有一定了解，根据自己的了解，来收集与内容相关的资料，在教学过程中与同学们进行分享，从而增加了学生的自主学习能力。
综上所述，在初中英语教学的过程中，对学生自主学习能力培养具有重要的意义，可以使学生更好地进行英语知识的学习，对学生的发展具有重要的作用。本文体现出的几点培养方式，是作者根据自己的工作经验而提出的，只是起到了抛砖引玉的作用，为了更好的对学生进行自主能力培养，就需要行业中各类精英共同来对其进行研究，通过大家的力量，使初中英语教学的质量得到有效提升。
参考文献：
[1]王玉静.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2013，05：95.
[2]龚丽英.让学生吃好“自主餐”——浅淡初中牛津英语教学中学生自主学习能力的培养[J].英语广场（学术研究），2011，Z5： 122-123.
[3]江婧.浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养——结合“诚善·5S自主课堂”教学实践[J].科学咨询（科技·管理），2016，06：146-147.