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以建构主义理论和语言输入、输出假说为指导，充分利用网络的集成功能，创建“听力沉浸＋口语模仿＋自我纠错”的大学英语听说自主学习模式。该模式把英语视听说练习与自我纠错有机结合起来，有利于学生开展自主学习，以听带说，以说促听，不仅能够帮助学生克服传统课堂教学易于产生的英语听说焦虑，改善心理状态，激发学习兴趣，而且有利于学生形成正确的语感、培养初步的英语交际能力，有效解决我国英语教学中长期存在的“聋子英语”和“哑巴英语”的老大难问题。它为网络环境下提高英语听说能力提供了新的思路。