微媒体语境下高职图书馆特色资源共享的困境与路径--以大连职业技术学院图书馆为例

来源 :哈尔滨职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q43372958
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以大连职业技术学院图书馆为例,阐述微媒体语境下高职院校图书馆特色资源共享的意义,剖析微媒体语境下高职院校图书馆特色资源共享面临的困境,给出突破困境的整合路径:推进馆藏特色资源数字化建设;构建区域性图书情报联盟,实现特色资源共享;运用微载体,创新特色资源共享的新范式;加强高职院校图书馆规章制度建设,规范特色资源共享的管理;制定切实可行的特色资源共享实施方案。 Taking Dalian Polytechnic University Library as an example, this paper expounds the significance of the sharing of characteristic resources of libraries in higher vocational colleges in the context of micro-media, and analyzes the difficulties faced by the sharing of characteristic resources of libraries in higher vocational colleges in the context of micro-media. Integration path of dilemma: Promote the digital construction of characteristic resources of collections; Construct regional alliance of library information and realize the sharing of characteristic resources; Use microcarriers to innovate the new paradigm of characteristic resources sharing; Strengthen the construction of rules and regulations of libraries in higher vocational colleges and standardize the characteristic resources Shared management; development of practical characteristics of resource sharing implementation plan.
其他文献
新课改的深入为初中政治教学提供了新的发展机会,教学的基本要求出现了变化,逐渐向着培养学生的实践能力和创新意识方向发展。为了实现初中政治教学的要求,如何使用多元化的教学
随着我国经济的发展,“感恩”这一词汇正从我们的视野中逐渐消失,目前从中央到地方开展“感恩教育”已被提到相当的高度来重视,尤其是在学校教育中,“感恩教育”就是要让我们每一
中国优秀传统文化以其丰厚而强大的理论资源为高校思政教育的发展提供了良好的契机,传统文化强大的凝聚力和包容性、“刚健有为、自强不息”民族精神、对人文道德素养的高度关
利用电子白板进行初中政治教学,既有利也有弊。其利是——能直观、逼真地突破教学重难点;是初中政治教师心目中最理想的环保教学辅助工具;能有效地进行师生互动;有利于提高“学困
作为基础学科的思想品德课,依据课程改革的发展趋势,加快了改革的步伐,从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。本文就如何在教学中采取灵活多
小学数学的教学随着社会的发展,越来越注重对学生思维能力的培养。启发式教学正是在这种潮流下采取的新型的数学教学模式。在数学课堂上,启发式教学能够促进学生对于数学知识的
吸烟问题是职业学校最头疼的问题。吸烟不仅污染校园环境,对青少年的身体健康更是有很多不利的影响。我校通过开办素质提高班,对吸烟的学生集中进行教育和监管,利用课余时间由心
课程改革的今天,预设和生成之间的平衡与突破是一个永恒的主题,已经成为每个老师非常关注的教学热点问题。老师们已经改变了观念,理念上非常注重对课堂教学预设和课堂生成的处理
培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培
关于解决问题,《数学课程标准》在总目标中是这样阐述的:“会从数学的角度发现和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力;获得分析问题和解决问题