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摘 要
提升学生数学课堂参与度的实践探究
【摘 要】
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摘 要随着当前教学改革工作的不断推进，数学学科作为小学教学阶段的基础性学科，教师在实际教学中要不断深化教学改革，积极开展数学教学活动，通过数学知识和实际生活的有效结合，提升学生数学课堂参与度，更好的推进小学数学教学的发展。教师在小学数学教学中积极开展数学活动，能够让学生在实践体验中感悟数学知识、认识数学知识，有效提升学生的数学知识应用能力，从而更好的提升学生的创新意识，形成学生分析问题、解决问题的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年23期
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摘 要初中化学教学内容具有实践性和抽象性。因此，教师在教学中要注重开展科学探究活动，从而结合教材中的化学知识提出假设，促使学生深入思考、认真分析，使学生深思熟虑中主动探究知识点，并在自主探究中总结化学反应原理，并探究得出假设的化学现象来源于生活，调动学生积极探索生活当中的化学知识。此外，教师还可以提问或者分组开展化学实践探究活动，必然会增强学生的探究能力，同时使学生养成良好的探究习惯，对于提高学生
在中国长江中下游地区许多浅水湖泊，如巢湖、太湖，都出现了外源氮的过量输入，外源氮的输入会导致水体富营养化和蓝藻爆发，其中过量的可溶性无机氮对水生生态系统有着直接的威胁。