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摘 要：在我国小学教育阶段，小学德育工作的教学效果并不是十分理想，这将对小学生健康发展产生一定的消极影响。而要想充分提升小学德育教育的效果，就要提高对德育工作的重视程度，还要深入分析其中存在的问题，并且根据实际问题制定出最为符合小学生发展的学习计划，以保证小学生德育工作能够顺利开展。
关键词：小学生，德育工作，问题及对策
从我国的德育工作现状来看，其中还存在一定的问题，不仅影响小学生德育工作的顺利开展，还在一定程度上影响小学生的健康发展。而小学德育老师一定要积极主动的分析学生问题，制定出富有针对性的计划，再用科学合理的方式进行小学生德育管理工作，进而帮助小学生综合成长。本文对小学德育工作存在的问题进行分析，并提出几点解决措施。
一、 德育工作存在的具体问题
当前，老师的工作理念较为落后，而德育工作的核心观念对于其工作质量有着很大的影响，只有德育老师能够摆正态度，树立正确的核心工作概念，才能有效地开展小学德育工作。但是在实际的工作中，受到很多的因素影响，德育老师对于小学生的个性管理不足，不能充分根据学生实际开展教学任务。在实际的德育工作开展中，也没有把德育工作当成一项综合性的工作来对待，忽略了德育教育的重要性。并且，老师没有运用正确的教学观念开展教学，没有把德育知识与学生实践充分融合，进而出现很多无用的理论知识。还有些德育老师在进行德育教育时对学生的课外延伸不足，基本都在课堂中开展教学，不能充分调动学生学习积极性，严重影响学生的德育建设。这种教学方式不仅仅没有帮助小学生合理展开德育工作，也没有对小学生提供应有的思想道德建设。并且，很多德育教师的教学内容比较陈旧，不能满足新时代的发展需要，想要充分提升小学德育教学的效率，那就必须要增加教学内容的更新，只有增加教学内容的更新才能更好地满足小学生发展需要。
二、 强化小学生德育工作的具体对策
（一）德育知识联系生活实际
今天的小学德育管理工作常用的方式就是品德评价、实践锻炼和训教法。值得注意的是，小学生的德育管理工作，需要老师在管理的过程中，要充分结合学生现实情况，并且举例生活中的实事来增加说服力，使得德育教育和学生的生活更加贴近。与此之外，老师还要增加一些反面例子给学生演示，要把一些错误的处事方法和不健康思想及时纠正过来，在与学生进行沟通时，也要保持一个良好的态度，以学生为核心，切实强化学生的德育教育。老师与家长要做好带头作用，及时把握尺度，给小学生树立榜样，积极主动的起到带头作用。在实际的教学中，假如老师使用实践锻炼的方式开展学生德育建设时，就要充分结合学校的情况，开展各种实践活动，鼓励学生参与其中，使学生通过亲身经历这种德育活动，增加德育知识。可以带领小学生定期到养老院中做义工，让学生与老人充分交流、沟通，增加学生的思想道德建设。学生的道德水平不仅仅是在课堂上的学习，更多的还是在生活实践中的体会以及感悟。为此，在实际的德育教学中，老师要不断开展一些有教育意义的课外活动，进一步提升小学生的德育水平，并且，还能够充分提高学生的动手能力，扩大知识面，更好的帮助学生健康成长。
（二）明确实际的德育工作内容
根据以往的工作情况来看，老师还需要进一步增加德育教学的实效性，要充分了解学生的实际情况，并且帮助每一位学生制定出符合他们发展的策略，要根据时代的需要以及社会的发展趋势，充分把握时代的核心价值观，更好的构建学生的思想道德建设工作。此外，学校还可以定期制定家长会，从家长的角度出发分析问题，解决问题。要从家长口中了解到学生更多的情况。在实际的教学中，教师团队要充分增加对学生不足的补充计划，比如学生缺乏团队合作意识，学习积极性不足，老师就可以针对这种问题，制定计划帮助学生更好的健康成长，对于缺乏团队意识或者自私的同學，要把团队互助的意识充分融合到教学中，强化学生对于团队的认知，不断强化学生对于德育活动的接受程度，更好的帮助学生发展。
（三）积极改变教学模式和教学方法
今天的小学教育工作方式十分单一，大部分德育老师的教学手段落后，不能充分的结合时代需要，利用先进的教学手段开展教学授课活动，教师的探究活动意识不强，即便有一定的探究活动，也就是简单的敷衍了事。老师要刺激学生开展德育知识的学习，对自身的教学授课方式进行创新，然后进行一定的丰富，用丰富的课堂内容来吸引学生们的兴趣。老师们通过改变传统守旧的教学方式，把新型的教学模式与自己的教学经验充分融合，产生一种高效的互动探究课堂，使得学生能在老师的带领下开展知识探究活动，完成相应的教学任务。老师们要注意观察学生们的学习状态及时发现德育问题，解决问题，做好学生的德育工作。
三、 结束语
综上所述，我国小学德育工作最为主要的问题就是教师教育理念过于落后、教学手段匮乏，并且，实际的教学内容也不能与时俱进。而在现实工作中，小学德育老师最先要做的就是提高对德育工作的重视，老师要增加先进的德育工作理念，及时更新教学内容，并且还要积极创新和改革，采取更加适合学生的教学方法，只有这样才能切实做好小学生的德育工作，为小学生的发展提供支持，让小学生能够成为新时代的优质人才。
参考文献：
[1]郭小娟.小学生德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（19）：30.
[2]杨玲，陈树发.网络时代小学德育的现状及对策研究：以南昌县小学为例[J].景德镇学院学报，2019，34（2）：124-130.
[3]纪宇静.新时期小学生道德与德育方面存在的突出问题及对策研究[D].喀什：喀什大学，2016.
作者简介：
吕惠，四川省成都市，四川大学附属实验小学江安河分校。
关键词：小学生，德育工作，问题及对策
从我国的德育工作现状来看，其中还存在一定的问题，不仅影响小学生德育工作的顺利开展，还在一定程度上影响小学生的健康发展。而小学德育老师一定要积极主动的分析学生问题，制定出富有针对性的计划，再用科学合理的方式进行小学生德育管理工作，进而帮助小学生综合成长。本文对小学德育工作存在的问题进行分析，并提出几点解决措施。
一、 德育工作存在的具体问题
当前，老师的工作理念较为落后，而德育工作的核心观念对于其工作质量有着很大的影响，只有德育老师能够摆正态度，树立正确的核心工作概念，才能有效地开展小学德育工作。但是在实际的工作中，受到很多的因素影响，德育老师对于小学生的个性管理不足，不能充分根据学生实际开展教学任务。在实际的德育工作开展中，也没有把德育工作当成一项综合性的工作来对待，忽略了德育教育的重要性。并且，老师没有运用正确的教学观念开展教学，没有把德育知识与学生实践充分融合，进而出现很多无用的理论知识。还有些德育老师在进行德育教育时对学生的课外延伸不足，基本都在课堂中开展教学，不能充分调动学生学习积极性，严重影响学生的德育建设。这种教学方式不仅仅没有帮助小学生合理展开德育工作，也没有对小学生提供应有的思想道德建设。并且，很多德育教师的教学内容比较陈旧，不能满足新时代的发展需要，想要充分提升小学德育教学的效率，那就必须要增加教学内容的更新，只有增加教学内容的更新才能更好地满足小学生发展需要。
二、 强化小学生德育工作的具体对策
（一）德育知识联系生活实际
今天的小学德育管理工作常用的方式就是品德评价、实践锻炼和训教法。值得注意的是，小学生的德育管理工作，需要老师在管理的过程中，要充分结合学生现实情况，并且举例生活中的实事来增加说服力，使得德育教育和学生的生活更加贴近。与此之外，老师还要增加一些反面例子给学生演示，要把一些错误的处事方法和不健康思想及时纠正过来，在与学生进行沟通时，也要保持一个良好的态度，以学生为核心，切实强化学生的德育教育。老师与家长要做好带头作用，及时把握尺度，给小学生树立榜样，积极主动的起到带头作用。在实际的教学中，假如老师使用实践锻炼的方式开展学生德育建设时，就要充分结合学校的情况，开展各种实践活动，鼓励学生参与其中，使学生通过亲身经历这种德育活动，增加德育知识。可以带领小学生定期到养老院中做义工，让学生与老人充分交流、沟通，增加学生的思想道德建设。学生的道德水平不仅仅是在课堂上的学习，更多的还是在生活实践中的体会以及感悟。为此，在实际的德育教学中，老师要不断开展一些有教育意义的课外活动，进一步提升小学生的德育水平，并且，还能够充分提高学生的动手能力，扩大知识面，更好的帮助学生健康成长。
（二）明确实际的德育工作内容
根据以往的工作情况来看，老师还需要进一步增加德育教学的实效性，要充分了解学生的实际情况，并且帮助每一位学生制定出符合他们发展的策略，要根据时代的需要以及社会的发展趋势，充分把握时代的核心价值观，更好的构建学生的思想道德建设工作。此外，学校还可以定期制定家长会，从家长的角度出发分析问题，解决问题。要从家长口中了解到学生更多的情况。在实际的教学中，教师团队要充分增加对学生不足的补充计划，比如学生缺乏团队合作意识，学习积极性不足，老师就可以针对这种问题，制定计划帮助学生更好的健康成长，对于缺乏团队意识或者自私的同學，要把团队互助的意识充分融合到教学中，强化学生对于团队的认知，不断强化学生对于德育活动的接受程度，更好的帮助学生发展。
（三）积极改变教学模式和教学方法
今天的小学教育工作方式十分单一，大部分德育老师的教学手段落后，不能充分的结合时代需要，利用先进的教学手段开展教学授课活动，教师的探究活动意识不强，即便有一定的探究活动，也就是简单的敷衍了事。老师要刺激学生开展德育知识的学习，对自身的教学授课方式进行创新，然后进行一定的丰富，用丰富的课堂内容来吸引学生们的兴趣。老师们通过改变传统守旧的教学方式，把新型的教学模式与自己的教学经验充分融合，产生一种高效的互动探究课堂，使得学生能在老师的带领下开展知识探究活动，完成相应的教学任务。老师们要注意观察学生们的学习状态及时发现德育问题，解决问题，做好学生的德育工作。
三、 结束语
综上所述，我国小学德育工作最为主要的问题就是教师教育理念过于落后、教学手段匮乏，并且，实际的教学内容也不能与时俱进。而在现实工作中，小学德育老师最先要做的就是提高对德育工作的重视，老师要增加先进的德育工作理念，及时更新教学内容，并且还要积极创新和改革，采取更加适合学生的教学方法，只有这样才能切实做好小学生的德育工作，为小学生的发展提供支持，让小学生能够成为新时代的优质人才。
参考文献：
[1]郭小娟.小学生德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（19）：30.
[2]杨玲，陈树发.网络时代小学德育的现状及对策研究：以南昌县小学为例[J].景德镇学院学报，2019，34（2）：124-130.
[3]纪宇静.新时期小学生道德与德育方面存在的突出问题及对策研究[D].喀什：喀什大学，2016.
作者简介：
吕惠，四川省成都市，四川大学附属实验小学江安河分校。