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以互联网、智能手机、数字电视为代表的新媒介使信息传播模式产生了根本性变革。调查发现，教师新媒介素养主要面临两方面困境：对新媒体技术应用的认识与匹配行为之间存在偏差、对新媒体技术的功能及其具体操作知识认识不足。研究认为，要突破此种困境。应从教育决策部门、学校主管领导和教师自身三个层面来着手，即教育决策部门加大智慧教育财政支持，出台配套教育改革政策；学校创设良好的智慧教育环境，定期组织教师开展新媒介素养培训；教师转变教育观念，在行动中自觉提升新媒介素养。