论文部分内容阅读
对疫情期间由网课教学引起的学习倦怠现象成因及对策进行研究.通过分析得出,引起网课学习倦怠的原因有:家长和学生对网课教学的认可度不高、传统教学方式不适合网课教学、学生自控力较弱以及网课本身的局限性.并从学生、教师、网课平台三个层面提出对策建议.
疫情期间网课学习倦怠成因及对策研究
【摘 要】
：
对疫情期间由网课教学引起的学习倦怠现象成因及对策进行研究.通过分析得出,引起网课学习倦怠的原因有:家长和学生对网课教学的认可度不高、传统教学方式不适合网课教学、学
【机 构】
：
武汉科技大学文法学院,湖北 武汉 430000
【出 处】
：
情感读本
【发表日期】
：
2020年29期
其他文献
扎根理论作为一种质性研究范式,自21世纪初被引至国内教育研究领域后,便得到广泛应用.就实践论、方法论、本体论三重逻辑而言,教育研究中扎根理论应然的价值表征为以价值与事
《中等教育的基本原则》被公认为20世纪美国中等教育的“大宪章”.报告的发布直接推动了美国中等教育的全面改革和综合中学这种全新的中学模式的创立.作为该报告主要执笔人,
我国人均GDP已超过一万美元,高等教育体系处于转型发展的关键时期.从历史角度归纳分析美国、日本、韩国、智利四国在人均GDP一万美元时期高等教育的规模类型、层次结构、学科