【摘 要】
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互联网时代在让传统高校教育教学焕发新的活力的同时,也直接导致目前高校“问题课堂”的频繁出现。文章首先运用经济学原理分析了产生“问题课堂”的根本原因,即互联网时代下
【基金项目】
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安徽省教学研究课题重大项目(2016jyxm0019),安徽财经大学教学研究课题重大项目(acjy201504zd)
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互联网时代在让传统高校教育教学焕发新的活力的同时,也直接导致目前高校“问题课堂”的频繁出现。文章首先运用经济学原理分析了产生“问题课堂”的根本原因,即互联网时代下学生的三大心理规律发生改变,进而导致学生对教学过程中的知识的有效需求不足;其次,通过问卷调查发现,目前高校很多教师对互联网带来的影响或冲击认识不足,存在认知刚性。二者造成了课堂管理供需错配,从而导致了教学过程的严重失衡。最后提出供给侧结构性改革应该成为互联网时代高校课堂管理变革的必然选择,具体改革内容包括:转变管理理念,树立以学生为中心的教学理念
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