【摘 要】
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作者回顾了1986年厦门会议以来人防建设与城市建设相结合规划的编制和实施情况,认为相结合规划对指导城市地下空间的开发利用起了重大作用,并指出,我们不能仅仅满足于相结合
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作者回顾了1986年厦门会议以来人防建设与城市建设相结合规划的编制和实施情况,认为相结合规划对指导城市地下空间的开发利用起了重大作用,并指出,我们不能仅仅满足于相结合总体规划取得的成果,而应当同时重视规划的实施,搞好规划的深化,在调整修订相结合总体规划的同时,抓好分区规划和近期建设规划。最后,作者结合一些城市情况,就如何搞好规划深化工作,提出了开展专题性研究、将地下工程开发利用逐步纳入法制,重视细节技术提高城市设计水平等三条建议。
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1、准备工具。 2、选择两块颜色差异较大的橡皮泥，分别搓成长条。 3、将两种颜色的泥条相互绞起来。 4、搓一搓，让两种颜色结合紧密。 5、将泥条对折，轻轻捏紧。 6、将尾部压成鱼尾状，鱼头部分剪出鱼嘴。 7、压出鱼尾的花纹。 8、用剪下的碎泥做鱼鳍。 9、用黑白两色彩泥捏出鱼眼。 10、粘上眼睛，加工鱼嘴，让鱼活起来。 11、调整动态。
新教师由于缺乏实际教学经验，对教材的理解、把握往往不是很准确，这需要一个过程。本文记录了一位新教师在主题活动“线条变魔术”中运用教材的三个阶段。 阶段一：照搬教材 与老教师相比，新教师缺少根据幼儿的需要灵活运用教材的经验。新教师较多的是根据教材提供的教学环节思考如何最大限度地激发幼儿的活动兴趣，然而在幼儿表现出浓厚兴趣时，新教师却缺乏引导幼儿延续兴趣与提升经验的能力。这里试以活动“线条变魔术”