氢气爆炸实验，因为存在较大的危险性，为了安全、操作简单、现象明显，很多教师对该实验都进行了不少改进。笔者在进行该实验教学时，在确保安全性的条件下，由学生自己完成实验设计、操作、结果记录及分析、讨论，学生经过反复讨论、试验、对比、研究，得出一套全新的氢气爆炸实验装置，即将打火机的电子点火装置改装成氢气爆炸实验的点火装置，开关连线长短可随意调节，既简单、安全、现象明显，又有现代气息。此装置设计已获桂林市科技创新一等奖。
　　
　　教材中实验装置(图1)存在的不足
　　
　　
　　改进后装置的优点
　　1）采用脉冲电流点火的优点。
　　①大大增强实验的安全性，给实验操作者以更大的安全感。特别是初次操作本实验者，采用脉冲电流电火，任何人都可以自如地操作，不再像以往用火柴点火时那样怕了，而且可以根据个人心里承受能力的大小，任易更换导线的长短。
　　②操作更加方便自如，只要轻轻一按即可观察到现象。
　　③成功率高。经过反复实验证明，成功率接近100%。
　　④具有现代化气息，更能增强学生的学习兴趣和培养学生的合作及创新能力。
　　⑤通过打火时产生的一点点火星，能产生具大的爆鸣声，可更好地让学生树立易燃易爆物的安全意识。
　　2）采用爆炸器内部点火的优点。
　　①上方无口，可有效地防止氢气泄漏。
　　②现象更加明显，不受上方点火时被手或点火器的阻挡，可直接冲上空中，且能看到爆炸器底部冲出的淡蓝色的火焰。
　　③点火在内部下端接近通气口处，使得内部收集的氢气不管有多纯，该处都会与空气接触，提高点火的成功率。
　　④内部点火可有效地防止因为空气对流过快(或有风)时对实验的影响。
　　3）安全方便。爆炸器开口略小，可有效阻止气流量，增强爆鸣声及爆炸器上冲高度；采用轻便透明塑料罐，人即使被撞到也不会觉得疼痛。
　　4）装置简单，便于携带、保存。
　　
　　使用说明
　　
　　①将爆炸器放在点火针处。
　　②制取氢气(用排气法或排水集气法都行)。
　　③按下按钮即可。
　　
　　总结
　　
　　在化学实验教学中要创造让学生敢于和善于提出问题的环境，特别是面对权威的时候，不能一概地模仿，要发扬首创精神，不能光听别人安排；要让学生通过参与式的交流，成为学习的主人，激发创造性，培养创新型人才。
　　（作者单位：广西桂林市灵川二中）