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教师教育科研能力被视为教师专业成长的途径。培养适应教师专业成长和我国基础教育改革需要的中小学教师显得日益重要。文章拟在综述教师教育科研能力研究现状的基础上，从教师专业发展的视野对高师本科生教育科研能力的必要性和目标定位进行探讨。
教师专业发展视野下高师本科生教育科研能力的研究
【摘 要】
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教师教育科研能力被视为教师专业成长的途径。培养适应教师专业成长和我国基础教育改革需要的中小学教师显得日益重要。文章拟在综述教师教育科研能力研究现状的基础上，从教师
【机 构】
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玉林师范学院教育科学系
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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本文是2005年广西教育科学“十五”规划课题“高师本科生教育科研能力的培养研究”（项目编号：2005C078）的阶段成果.
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