【摘 要】
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无人机航空测绘传统实践教学的实验实训场地受到空间与时间的限制,难以开展规模化常态化全过程的实验教学,造成学生实践机会有限、教学质量无法保证等问题.随着计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术的发展,建立虚拟仿真实验平台来开展无人机航空测绘的实践教学成为可能.针对无人机航空测绘生产流程,确定了虚拟仿真实验教学内容,形成了虚拟仿真实验平台的教学评价体系,搭建了无人机航空测绘过程虚拟仿真实验平台.实践表明:虚拟仿真实验平台加深了学生对无人机操作、无人机航测数据采集过程以及外业航测软件的理解和认知,丰富拓展了传统实验
【机 构】
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南京工业大学 测绘科学与技术学院,江苏 南京 211800
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无人机航空测绘传统实践教学的实验实训场地受到空间与时间的限制,难以开展规模化常态化全过程的实验教学,造成学生实践机会有限、教学质量无法保证等问题.随着计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术的发展,建立虚拟仿真实验平台来开展无人机航空测绘的实践教学成为可能.针对无人机航空测绘生产流程,确定了虚拟仿真实验教学内容,形成了虚拟仿真实验平台的教学评价体系,搭建了无人机航空测绘过程虚拟仿真实验平台.实践表明:虚拟仿真实验平台加深了学生对无人机操作、无人机航测数据采集过程以及外业航测软件的理解和认知,丰富拓展了传统实验内容和实训方式,取得了良好的实践教学效果.
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