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基于高中化学知识点多、零散的特点,通过归纳可以实现散乱知识的系统化,可以促进学生归纳、总结能力的提升,进而帮助学生构建完整的化学知识体系。文章结合自身的教学实践,分析了利用归纳原则的意义,并对高中化学教学体现知识归纳原则进行了深入研究。
在高中化学教学中体现知识归纳原则的研究
【摘 要】
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基于高中化学知识点多、零散的特点,通过归纳可以实现散乱知识的系统化,可以促进学生归纳、总结能力的提升,进而帮助学生构建完整的化学知识体系。文章结合自身的教学实践,分
【机 构】
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宁夏盐池高级中学
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
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2021年3期
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