摘 要：保育员是幼儿教师队伍中的重要一员，在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。但长期以来，保育员的工作在园内和园外通常得不到理解和重视，直接影响到幼儿的健康成长和发展。本研究主要采用问卷法，以昆山市两所公立幼儿园和一所民办幼儿园61名保育员为例，考察了保育员队伍的现状，并采用访谈法对部分保育员进行了开放式访谈。调查表明，保育员队伍存在性别单一化、年龄大龄化；保育员工作压力大、工资待遇偏低；专业素养较低、个人发展空间小等问题。研究者将从这些问题分析原因并提出建议来完成此次调查。
　　关键词：幼儿园；保育员；队伍现状
　　一、 保育员队伍现状调查与分析
　　1. 保育员队伍结构——性别单一化、年龄大龄化：从调查的两所公立幼儿园和一所民办幼儿园保育员来看，100%为女性，从事保育员职业的男性寥寥无几。保育员的性别结构单一且失衡。
　　调查结果表明，30岁以下的保育员屈指可数，保育员年龄在40到50岁占了很大比例，保育员年龄结构偏大。导致身体状况每况愈下，做起劳务有心无力。保育员的年龄大多数在四十左右，记忆力已经开始衰退，且反应较年轻人慢。保育员的学历不高，使其保育素质低，无法与家长或教师进行良好的沟通，也不能较好的理解保教结合的原则，严重制约了幼儿园的发展，间接影响幼儿的身心发展。
　　2. 保育员生存状况——工作压力大、工资待遇偏低：调查结果表明，98%的保育员月收入仅在1200到1800元，仅有2%的保育员月收入超过1800元。而且保育员并没有因为自己的工作繁多，工作量大，工作压力大，保育年数提升而使得自己的月收入增加。这些都或多或少影响了保育员的工作积极性，使得保育员生存状况艰难，举步维艰。
　　3. 保育员个人发展空间较小：研究得知，在接受过职业培训的保育员中，仅有三位考过育婴师证，两位为初级育婴师，一位为中级育婴师。这几位保育员仅是在很多年前取得的证书，现下已忘得差不多了。这就导致了保育员的保育水平其实不是很高，需要提升的空间很大。但是保育员最多从初级育婴师升到高级育婴师，且职称评定较少，学历低，专业素养不高，个人的发展空间较小。
　　二、 保育员队伍存在问题的原因
　　1. 保育员自身因素：研究者跟几位保育员访谈中得知，她们在工作中并没有不断学习，且存在“反正我是保育员，不是老师”的破罐子破摔的思想，对于保教结合的理念没有深刻领悟。且从调查中得知，63%的保育员年龄在40到50岁之间，记忆力衰退，即使想学习，也有心无力。
　　2. 幼儿园因素：从和保育员访谈中得知，保育员的面试并没有进行严格的筛选，也没有一套完整的体系供其筛选。有些幼儿园贴出的招聘保育员的简历说明竟然连学历也没有明确的要求，只是要求身体健康，五官端正即可。大大降低了招聘保育员的要求，降低保育员的水准。
　　3. 社会因素：国家对于保育员队伍不够重视，优惠政策少。政府拨款力度小，对其缺乏法律保障。社会对保育员队伍了解不够。
　　三、 保育员现状调查的建议与意见
　　1. 保育员自身建议：保育员队伍的建设不仅需要国家和政府的支持，也需要幼儿园和社会的尊重及认可。可是保育员队伍的建设不仅仅是靠他人之力，也需要自身的配合。因此保育员队伍的健全更需要保育员自身的努力。
　　保育员应该靠自身的努力通过各种方法提升自己的学历，主动学习，提高自己的专业素养，用知识保护自己，成为一名优秀的保育员。
　　2. 从幼儿园方面建议：幼儿园本身可以将招聘进来的保育员举行定期的职业培训，并给予考核制度，给予一定的奖赏，提高保育员工作积极性，开启互相考核的制度，相互学习，共同进步。也可以进行园与园的保育员交流经验，取长补短，提高保育员的专业技能。
　　3. 从社会方面建议：调查研究表明，政府对于保育员队伍建设的资金投入很是缺乏的，保育员的生存状况艰辛。为了改善保育员的生存状况，政府应多渠道、多途徑去补充和扩大保育员队伍建设的资金投入。改善保育员的处境是至关重要的事情，尤其是民办幼儿园更需要得到资金的支持。当然，建设更多的公办园，招纳优秀的保育员是当务之急。
　　保教结合的原则是幼儿园教育中一个不可或缺的原则，因此保育和教育是不可分割的两个部分。保育员也和教师一样，同样是浇灌祖国花朵的园丁。保育员默默地耕耘、无私的奉献，坚守在我国幼儿教育事业的岗位上，支撑着我国的幼儿教育。所以她们的劳动理应得到社会的尊重，她们的贡献应该得到社会的了解。只有保育员自身劳动得到了社会的尊重和认可，她们才会对自己的职业有幸福感，有职业归属感，积极寻求更高的发展。
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　　作者简介：李萍，江苏省昆山市，昆山市千灯镇淞南幼儿园。