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【摘 要】 本文指出了电子学习的定义和好处,分析了Web应用程序为经管类专业英语教学提供的便利,针对应用型本科院校经管类专业英语教学中的问题,开发和评价了相应的网络课件和教学模型,并对其特征进行了总结。
【关键词】 Web内容管理系统;经管类专业英语;教学模型;设计与研究
【中图分类号】G64.26 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)20-00-01
1 前言
语言是人们沟通的媒介和手段,在国际上,英语不仅是联合国和奥林匹克官方语言之一,也是网络沟通的第一语言,被看做是当代人类重要的语言技能、技术和现代沟通手段,是大学生在政治、安全、国际贸易和教育等领域参与竞争的必要手段。
当今教育的另一个重要发展趋势是对ICT技术的应用,ICT的发展对教育的影响是空前的,因特网、网站和先进的计算设备的出现为学生和教师,从而为当今教育提供了许多便利。可以说,对因特网的使用已经成为教育发展的催化剂,因特网开创了教学和学习方法的新维度,电子学习逐渐成为大学英语教育和学习的重要工具和手段。
电子学习,即基于因特网的学习,是可以改变个人或组织获取新技能和新知识的学习方法和途径,就是使用创新的信息和通讯技术进行学习的模式,它不受时空因素的限制,学生可以在线使用各种学习资源,也可以离线使用因特网提供的各种学习资源,学习过程变得自由,学生可以根据自己的实际情况选择学习资料和方法,更有效地增加自己的知识。
综上所述,目前必须尽快开发既能满足市场需求和学习目标又不会忽略本地文化价值观和国家特色的英语学习软件、英语网络课件和创新且互动的英语教学方式,来适应当今学生的学习标准和要求。本文以应用型本科院校经管类专业英语为例,通过研究,试图设计和开发基于Web内容管理系统的专业英语网络课件和教学模型,主要内容包括:(1)设计网络课件的开发方法;(2)探索专业英语的网络教学设计;(3)开发网络课件原型;(4)开发相关的学习课件模块,如课程模块、习题模块、沟通模块、活动模块、链接模块和深入学习模块;(5)研究专业英语的考核方法。
2 存在的问题说明
通过采访、观察和问卷调查等初步研究,我们发现在应用型本科院校的专业英语学习中中主要存在以下问题:学生的学习兴趣和动力相对较低、缺少对音像资料的使用、规定的学习时间有限、学习方式大相径庭、本地语言文化影响较明显、专业英语学习中对于因特网的使用较少、在线学习英语时间较短、相关的基础设施和教学设备陈旧、专业英语缺乏本地化的内容、考核方式单一等。概括地说,电子学习在经管类专业英语中的地位和作用非常低,专业英语教与学的效果均不理想。
根据已有的研究,成功的专业英语教学取决于以下特征:教与学的框架一致、学院领导给与高度的重视、专业英语教学使用教学设备具有优先权、专业英语教师的素质和能力、专业英语与专业课的整合和融合、ICT的使用。
3 研究框架
本文对于专业英语电子学习方法和模型的设计与开发均基于ADDIE设计模型,该模型主要分为5个主要阶段:分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实现(Implement)和评价(Evaluation)。根据ADDIE模型本文将进行以下研究:A:分析基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的要求;D:设计基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学课件、模块和模型;D:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的开发;I:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学课件、模块和模型的实现;E:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的特征和效果的考查与评价,主要评价该模型是否实现了经管类专业英语的教学目标、学习策略是否科学、学习目的是否正确、现代学习理论和理念是否实现等,并通过形成性评价和终结性评价对经管类专业英语教学课件进行评价,如课件内容是否新颖和丰富、多媒体特征、使用是否方便、用户界面是否友好等。
4 结论
研究结果表明该教学模型整合了新兴的信息技术手段和Internet,应用了先进高效的开源内容管理系统应用软件,能够实现经管类专业英语的教学目标,具有先进的教学方法、科学的学习策略、正确的学习目的、现代化的学习理论和理念,师生互动、教学内容的组织和多媒体元素整合能够增加经管类专业英语网络课件的教学效果。
研究结果还表明,这些多媒体课件的内容必须是精心组织的,能够整合专业知识和理论;互动是独特的,能够充分反映经管类专业英语独特的教学方法和教学理念,能够体现合适的学习策略;用户界面是有好的,能够很方便地操作。其中,教学方法的设计非常重要,多样化的教学方法和互动的教学特征(包括教学演示、连续演练、教学游戏、场景模拟、重复练习和实践、订正和改进等)将对教师和学生都产生有意义的和积极的影响。
这些模块包括导学模块、习题模块、互动模块、行为模块、链接模块、自主学习模块和考核模块,教师和学生能够根据实际需要选择和使用相应模块,有利于教学过程的组织和自主学习的实现,能够提高教学与学习效率。其中,导学模块、习题模块和考核模块是电子学习的基础,互动模块、行为模块、链接模块、自主学习模块是学习理论、学习策略应用的体现,学生可以根据自己的实际情况进行选择,起到加强电子学习效果的作用。
参考文献
[1] Nor Rasimah Abdul Rashid. (2007). Pembangunan laman web interaktif: Asas komunikasi bahasa Jepun. Tesis sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
[2] Adiele, C.,&Nwanze, E.D.(2010).The Dynamics of Interactivity Modeling for e-Learning. Knowledge
[3]李艳燕.基于语义的学习资源管理及利用[D].中国科学院,2005.
[4]郝兴伟.基于知识本体的E-Learning系统研究[D].山东大学,2007.
【关键词】 Web内容管理系统;经管类专业英语;教学模型;设计与研究
【中图分类号】G64.26 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)20-00-01
1 前言
语言是人们沟通的媒介和手段,在国际上,英语不仅是联合国和奥林匹克官方语言之一,也是网络沟通的第一语言,被看做是当代人类重要的语言技能、技术和现代沟通手段,是大学生在政治、安全、国际贸易和教育等领域参与竞争的必要手段。
当今教育的另一个重要发展趋势是对ICT技术的应用,ICT的发展对教育的影响是空前的,因特网、网站和先进的计算设备的出现为学生和教师,从而为当今教育提供了许多便利。可以说,对因特网的使用已经成为教育发展的催化剂,因特网开创了教学和学习方法的新维度,电子学习逐渐成为大学英语教育和学习的重要工具和手段。
电子学习,即基于因特网的学习,是可以改变个人或组织获取新技能和新知识的学习方法和途径,就是使用创新的信息和通讯技术进行学习的模式,它不受时空因素的限制,学生可以在线使用各种学习资源,也可以离线使用因特网提供的各种学习资源,学习过程变得自由,学生可以根据自己的实际情况选择学习资料和方法,更有效地增加自己的知识。
综上所述,目前必须尽快开发既能满足市场需求和学习目标又不会忽略本地文化价值观和国家特色的英语学习软件、英语网络课件和创新且互动的英语教学方式,来适应当今学生的学习标准和要求。本文以应用型本科院校经管类专业英语为例,通过研究,试图设计和开发基于Web内容管理系统的专业英语网络课件和教学模型,主要内容包括:(1)设计网络课件的开发方法;(2)探索专业英语的网络教学设计;(3)开发网络课件原型;(4)开发相关的学习课件模块,如课程模块、习题模块、沟通模块、活动模块、链接模块和深入学习模块;(5)研究专业英语的考核方法。
2 存在的问题说明
通过采访、观察和问卷调查等初步研究,我们发现在应用型本科院校的专业英语学习中中主要存在以下问题:学生的学习兴趣和动力相对较低、缺少对音像资料的使用、规定的学习时间有限、学习方式大相径庭、本地语言文化影响较明显、专业英语学习中对于因特网的使用较少、在线学习英语时间较短、相关的基础设施和教学设备陈旧、专业英语缺乏本地化的内容、考核方式单一等。概括地说,电子学习在经管类专业英语中的地位和作用非常低,专业英语教与学的效果均不理想。
根据已有的研究,成功的专业英语教学取决于以下特征:教与学的框架一致、学院领导给与高度的重视、专业英语教学使用教学设备具有优先权、专业英语教师的素质和能力、专业英语与专业课的整合和融合、ICT的使用。
3 研究框架
本文对于专业英语电子学习方法和模型的设计与开发均基于ADDIE设计模型,该模型主要分为5个主要阶段:分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实现(Implement)和评价(Evaluation)。根据ADDIE模型本文将进行以下研究:A:分析基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的要求;D:设计基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学课件、模块和模型;D:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的开发;I:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学课件、模块和模型的实现;E:基于Web内容管理系统的经管类专业英语教学模型的特征和效果的考查与评价,主要评价该模型是否实现了经管类专业英语的教学目标、学习策略是否科学、学习目的是否正确、现代学习理论和理念是否实现等,并通过形成性评价和终结性评价对经管类专业英语教学课件进行评价,如课件内容是否新颖和丰富、多媒体特征、使用是否方便、用户界面是否友好等。
4 结论
研究结果表明该教学模型整合了新兴的信息技术手段和Internet,应用了先进高效的开源内容管理系统应用软件,能够实现经管类专业英语的教学目标,具有先进的教学方法、科学的学习策略、正确的学习目的、现代化的学习理论和理念,师生互动、教学内容的组织和多媒体元素整合能够增加经管类专业英语网络课件的教学效果。
研究结果还表明,这些多媒体课件的内容必须是精心组织的,能够整合专业知识和理论;互动是独特的,能够充分反映经管类专业英语独特的教学方法和教学理念,能够体现合适的学习策略;用户界面是有好的,能够很方便地操作。其中,教学方法的设计非常重要,多样化的教学方法和互动的教学特征(包括教学演示、连续演练、教学游戏、场景模拟、重复练习和实践、订正和改进等)将对教师和学生都产生有意义的和积极的影响。
这些模块包括导学模块、习题模块、互动模块、行为模块、链接模块、自主学习模块和考核模块,教师和学生能够根据实际需要选择和使用相应模块,有利于教学过程的组织和自主学习的实现,能够提高教学与学习效率。其中,导学模块、习题模块和考核模块是电子学习的基础,互动模块、行为模块、链接模块、自主学习模块是学习理论、学习策略应用的体现,学生可以根据自己的实际情况进行选择,起到加强电子学习效果的作用。
参考文献
[1] Nor Rasimah Abdul Rashid. (2007). Pembangunan laman web interaktif: Asas komunikasi bahasa Jepun. Tesis sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
[2] Adiele, C.,&Nwanze, E.D.(2010).The Dynamics of Interactivity Modeling for e-Learning. Knowledge
[3]李艳燕.基于语义的学习资源管理及利用[D].中国科学院,2005.
[4]郝兴伟.基于知识本体的E-Learning系统研究[D].山东大学,2007.