【摘 要】
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目的:探究分析情境设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果.方法:2018年3月到2019年2月,选取2017级进行基础护理技能操作教学的护生为临床研究对象,按照不同的教学时间将
【机 构】
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湖州中等卫生专业学校,浙江 湖州,313100
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目的:探究分析情境设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果.方法:2018年3月到2019年2月,选取2017级进行基础护理技能操作教学的护生为临床研究对象,按照不同的教学时间将护生分为两组,对照组(2018.3-2018.6)护生进行常规教学,观察组(2018.9.-2019.2)护生进行情景设置法教学,比较两组护生的考核成绩、对教学的评价.结果:观察组护生的考核成绩、对教学的评价均优于对照组(P＜0.05).结论:在基础护理技能操作教学中应用情景设置法,可提高护生的学习效果,提高护生对教学的满意度.
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