【摘 要】
：
[摘要] 目的 采用應答指导治疗策略（RGT）优化EBTB治疗方案，通过临床研究实现为患者提供精确治疗EBTB提供良好的基础。 方法 筛选2016年6月～2018年3月90例支气管结核病（EBTB）患者，随机分成治疗组（n=45）和对照组（n=45）。对照组按照传统固定治疗方案进行治疗;治疗组采用RGT优化EBTB治疗。根据对比患者临床表现、胸部X线检查、支气管镜检查、痰转阴率的测定结果，统计有效
论文部分内容阅读
[摘要] 目的 采用應答指导治疗策略（RGT）优化EBTB治疗方案，通过临床研究实现为患者提供精确治疗EBTB提供良好的基础。 方法 筛选2016年6月～2018年3月90例支气管结核病（EBTB）患者，随机分成治疗组（n=45）和对照组（n=45）。对照组按照传统固定治疗方案进行治疗;治疗组采用RGT优化EBTB治疗。根据对比患者临床表现、胸部X线检查、支气管镜检查、痰转阴率的测定结果，统计有效率。并根据RGT策略EBTB治疗应答的定义，根据治疗结果统计应答结果。 结果 治疗后，治疗组的临床表现、胸部X线检查、支气管镜检查、痰转阴有效率均高于对照组，差异有统计学意义（P
其他文献
【摘 要】笔者以《新概念英语》第三册第45课为例，探索如何在高中英语阅读课上有效地运用教学策略，合理设计阅读前、阅读中、阅读后的教学活动，在帮助学生深层理解文本、提高阅读技能的同时，促进学生思维能力的发展。 【关键词】高中英语阅读;教学策略;培养思维能力 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）42-0040-03 【作者简介】陈文娴，南京
【摘 要】班级岗位的设置、岗位工作的分工与指导以及小干部的培养与队伍建设，都是每个学期班主任工作计划中的一部分。通过岗位设置、岗位竞选、岗位实践、岗位评价、岗位轮换等培养学生的领导力和执行力，让学生“人人有岗位，个个能担当”。在班级岗位的建设中，还要注意岗位建设内容的拓展、建设过程的延伸、建设价值的提升。 【关键词】班主任；班级管理；岗位设置 【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编
【关键词】诚信教育；道德文明；主题班会 【中图分类号】G631 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）39-0058-02 【作者简介】葛轩，江苏省常州市北郊初级中学（江苏常州，213002）教师，一级教师。 一、班会背景 长久以来，“诚信”被人们视为一个特别重要的品质。社会上类似“扶不扶”等问题，正在考验着未来一代人的社会良心。针对中学生的诚信教育既是一个系列的德育
【摘 要】在班级生活中，“公约”并不少见，而江苏省吴江实验小学太湖校区的德育团队在实践研究中，把“公约”作为一个具体的研究课题和一种成长文化在学校与家庭双边推进，讲实效、抓跟进，让家长和教师受益，并逐渐形成具有学校特色的“公约课程”，切实促进学生品格发展，成长为道德良好的社会公民。 【关键词】班级公约；家庭公约；品格课程 【中图分类号】G621 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009
【关键词】祖暅原理;几何体的体积;高中数学 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0062-03 【作者简介】陈春芳，江苏省锡山高级中学（江苏无锡，214174）教师，高级教师。 一、教材分析 本节课位于新人教A版必修第二册第八章“立体几何初步”，本章采用“总—分”的结构。先从对空间几何体的整体观察入手，研究其结构特征、表示方法和表面
【摘 要】当前中学教学中，各学科教师各司其职，学科壁垒“森严”，导致学生的地理学习产生了诸多障碍。浙江省新高考的实施为选课组合、师资配备等方面提供了便利，为地理与相关学科知识整合和课堂融合提供了良好的土壤环境。为解决新高考课时紧张、师资配备不均等问题，尝试实践学科知识交叉“捆绑”授课、多师合作授课模式。 【关键词】地理；数学；物理；学科整合；多师合作授课 【中图分类号】G633 【文献标志码】
【摘要】围绕核心素养培养开展英语教学是初中英语教学模式转变的方向。绘本阅读题材多样，形象生动，能够有效激发初中生的英语阅读兴趣。以“整本书”课外阅读This Is a Wildfire为例，探讨了绘本阅读对于培养初中生的思维品质的优势以及培养策略。 【关键词】思维品质；绘本教学；提问策略；思维导图 【中图分类号】G633.4【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）35-005
【关键词】自主建构;单元教学;核心素养;学习经验 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）27-0042-03一、问题的提出 在常规的初中数学教学中，人们对每个知识点，采用的是按课时进行教学，最后通过复习课对前面的一个学习过程进行统整，即遵循“个体—部分—整体”的逻辑。例如，学习人教版数学九年级上册“一元二次方程”时，按照常规的教学设计，一般会将
【摘 要】从德育的特点着眼，班主任应该具备强烈的课程意识，通过开发和构建班本德育课程持续深入地影响学生，关注学生未来的发展，关注学生的生命成长。男生女生生命成长班本德育课程针对初中阶段的学生，确立适合的课程目标，选择丰富的课程内容和多样的课程形式，系统地影响学生，帮助学生发现更好的自己。 【关键词】班本课程；生命成长；未来发展 【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6
【摘 要】本文通过对经典的问题及相关知识和结论的剖析，从中提炼关键词，建构思维过程，让学生不断积累基本活动经验，在遇到新问题时，可以快速提取关键信息，形成有效的解决策略，促进学生的数学思维建模的发展。学生的思维建模有助于学生思维品质的培养，使每个学生形成具有个性特征的数学思维方法。 【关键词】经典问题;关键词;思维建模 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-600