中职教学中参与式教学模式的实践探索

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fxh722744
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
参与式教学是指学生在教师的指导下,在民主、宽松的课堂环境中,针对明确的教学目标,积极主动地介入到教学活动的每一个环节,从而获取知识、发展能力的过程。为了增强学生的主动性、创造性,我们在中职“概念、原理的应用”课型的教学中引入参与式教学模式进行尝试,力图让学生在完成概念、原理的学习的基础上,在教师的引导下通过自主探究,相互合作,自己探索出解决问题的办法。
其他文献
在教学过程中,学生的兴趣是学生进行学习的动力,学生只有有了学习的兴趣,才会有学习的动力。而如何在生物教学中激发和提高学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。笔者结
采用浮区法制备微米量级的ZnO晶须,X射线衍射(XRD)和偏光显微镜分析表明,生长的ZnO单晶晶须为六方纤锌矿结构,沿(100)晶面择优生长取向.微区变温Raman光谱表明:当温度为93~706K时,
利用周期解的配成恰当微分方程产生法,给出泛函微分方程x(t)=-λf[x^2(t)+x^2(t-1)+α]x(t-1)(α,λ∈R,λ〉0)具有4/(4k+1)周期解x(t)的条件及一种表达式.
研究了一类中立型时滞系统的观测器设计问题.基于Lyapunov稳定性理论,通过利用线性矩阵不等式———LM I技术,使状态误差系统渐近稳定的观测器增益矩阵的求解问题得到解决.并通过具体数值仿真例子说明了本方法的有效性.
“世上无难事,只怕有心人。”大家知道,数学来源于生活,生活离不开数学。数学这门基础学科已经越来越渗透到各个领域,成为科学技术、生产建设、日常生活所不可缺少的有力武器。在
考虑序限制下随机变量的统计预测问题。利用密度函数中未知参数间的序限制及可得到的所有样本观测值,改进了位置分布族下常见的同变预测区间,给出一族改进的预测区间,并举例进行