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摘要：中职教育是素质和专业技术培养相结合的职业教育，是我国整个教育体系建设中的重要内容。在新时代教育背景下，中职院校的英语教学正在不断改革，为提升学生的英语学习能力，以及为学生未来的职业发展奠定了重要基础。本文分析了中职学生就业的需求和英语教学思路设计。
关键词：就业;中职英语;教学思路
一、中职英语教学存在的基本问题
英语是我国教育体系中的重要学科，在中职教育中表现得尤为突出，其教学内容和教学质量对提高我国中职学生乃至众多社会群体的英语水平有着重要意义。但是，目前的中职英语教学仍然存在诸多问题主要表现在以下几个方面：首先，在中职英语教学中，学生的英语基础和学习主动性较差;其次，中职学校教师对专业和知识体系没有系统的认识，在教学队伍的管理上也存在很大的漏洞;最后，在教学方法和管理中，中职学校对教师的语言能力和知识储备的要求不高，对教师课堂的基本管理和教学能力的要求也不高，从而影响教学质量，无法根据时代的发展提升教师的教学水平，也影响了中职英语课堂教学目标的达成。
二、开展以就业为导向的中职英语教学的重要性
听、说、读、写是中职英语教学的组成要素，对提高中职生的英语成绩具有重要作用。由于中职英语有很大的特点，所以在针对以就业为导向的中职英语教学中，教师需要提高学生的实践能力和沟通能力，这往往也是学生学习中职英语的目的。另外，教师不仅要提升学生的英语理论知识，还要在实践中提升学生的口语交际能力，这样才能够提升中职院校学生基本的英语专业能力，在就业的过程中实现自己的价值。
在中职英语教学过程中，教师不仅要提升中职学生的专业能力，自己还要参加相应的培训，提高本身的英语专业素质。这样，教师才能够提高学生听、说、读、写等各方面的英语能力，从而获得更多的就业机会，更好地实现自身价值。
三、以就业为导向的中职英语教学思路设计
第一，教师要有效激发学生的英语学习兴趣，重视他们的英语读写能力。为了提高学生的英语读写能力，学生需要在增加阅读量的基础上，在阅读的过程中体会英语的重要性。因此，在教学过程中，教师要针对学生感兴趣的内容提供相应的阅读材料，定期让学生进行阅读，并设置阅读角，有效增加了学生的阅读量，从而提高学生的学习动力。
第二，中职教师要针对企业和社会发展过程中使用英语的需求，让学生了解英语在实际生活中的应用，促进学生在与企业交流、合作的过程中，能够流畅地使用英语进行沟通，从而使学生认识到英语学习的重要性。在口语练习过程中，教师要以就业为导向进行英语教学，引导学生在学习理论知識的同时，把学习到的知识点运用到实践中，提高学生在社会上的竞争力。
第三，在教学方式上，英语教师要根据中职院校的特点，有针对性地运用相应的专业知识、专业术语和就业场景进行模拟训练，有针对性地进行教学，并及时巩固专业性强的知识，优化教学方式和课程的安排。同时，在课堂教学中，教师可以结合社会的发展，有效提高课堂教学的互动性。英语教学的意义在于，让学生能够拥有运用英语解决问题的能力，这恰恰与就业导向对学生能力的要求不谋而合。
四、结语
中职学校作为我国应用型人才培养机构的重要组成部分，已成为英语教学的重要阵地。依据我国新课程改革对中职英语教学提出的建议与要求，中职学校应紧密结合中职教育的教学特点，以就业为导向，从学生的实际出发进行英语教学改革，以培养具有英语实用水平的职业人才。在中职英语教学过程中，教师要让学生在英语学习的同时，体会语言的实用性，使得学生将自己的职业规划与英语教学更好地结合起来，真正掌握英语技能。
参考文献：
[1]杨雪.基于“就业导向”视角的中职英语教学探究[J].考试周刊，2018，（41）.
[2]李晓霞.基于“以就业为导向”的中职英语教学模式构建探究[J].新西部，2017，（18）.
[3]王东.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].中国校外教育，2019，（6）.
（作者单位：郑州财经技师学院）
关键词：就业;中职英语;教学思路
一、中职英语教学存在的基本问题
英语是我国教育体系中的重要学科，在中职教育中表现得尤为突出，其教学内容和教学质量对提高我国中职学生乃至众多社会群体的英语水平有着重要意义。但是，目前的中职英语教学仍然存在诸多问题主要表现在以下几个方面：首先，在中职英语教学中，学生的英语基础和学习主动性较差;其次，中职学校教师对专业和知识体系没有系统的认识，在教学队伍的管理上也存在很大的漏洞;最后，在教学方法和管理中，中职学校对教师的语言能力和知识储备的要求不高，对教师课堂的基本管理和教学能力的要求也不高，从而影响教学质量，无法根据时代的发展提升教师的教学水平，也影响了中职英语课堂教学目标的达成。
二、开展以就业为导向的中职英语教学的重要性
听、说、读、写是中职英语教学的组成要素，对提高中职生的英语成绩具有重要作用。由于中职英语有很大的特点，所以在针对以就业为导向的中职英语教学中，教师需要提高学生的实践能力和沟通能力，这往往也是学生学习中职英语的目的。另外，教师不仅要提升学生的英语理论知识，还要在实践中提升学生的口语交际能力，这样才能够提升中职院校学生基本的英语专业能力，在就业的过程中实现自己的价值。
在中职英语教学过程中，教师不仅要提升中职学生的专业能力，自己还要参加相应的培训，提高本身的英语专业素质。这样，教师才能够提高学生听、说、读、写等各方面的英语能力，从而获得更多的就业机会，更好地实现自身价值。
三、以就业为导向的中职英语教学思路设计
第一，教师要有效激发学生的英语学习兴趣，重视他们的英语读写能力。为了提高学生的英语读写能力，学生需要在增加阅读量的基础上，在阅读的过程中体会英语的重要性。因此，在教学过程中，教师要针对学生感兴趣的内容提供相应的阅读材料，定期让学生进行阅读，并设置阅读角，有效增加了学生的阅读量，从而提高学生的学习动力。
第二，中职教师要针对企业和社会发展过程中使用英语的需求，让学生了解英语在实际生活中的应用，促进学生在与企业交流、合作的过程中，能够流畅地使用英语进行沟通，从而使学生认识到英语学习的重要性。在口语练习过程中，教师要以就业为导向进行英语教学，引导学生在学习理论知識的同时，把学习到的知识点运用到实践中，提高学生在社会上的竞争力。
第三，在教学方式上，英语教师要根据中职院校的特点，有针对性地运用相应的专业知识、专业术语和就业场景进行模拟训练，有针对性地进行教学，并及时巩固专业性强的知识，优化教学方式和课程的安排。同时，在课堂教学中，教师可以结合社会的发展，有效提高课堂教学的互动性。英语教学的意义在于，让学生能够拥有运用英语解决问题的能力，这恰恰与就业导向对学生能力的要求不谋而合。
四、结语
中职学校作为我国应用型人才培养机构的重要组成部分，已成为英语教学的重要阵地。依据我国新课程改革对中职英语教学提出的建议与要求，中职学校应紧密结合中职教育的教学特点，以就业为导向，从学生的实际出发进行英语教学改革，以培养具有英语实用水平的职业人才。在中职英语教学过程中，教师要让学生在英语学习的同时，体会语言的实用性，使得学生将自己的职业规划与英语教学更好地结合起来，真正掌握英语技能。
参考文献：
[1]杨雪.基于“就业导向”视角的中职英语教学探究[J].考试周刊，2018，（41）.
[2]李晓霞.基于“以就业为导向”的中职英语教学模式构建探究[J].新西部，2017，（18）.
[3]王东.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].中国校外教育，2019，（6）.
（作者单位：郑州财经技师学院）