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作业是教学活动中的一个重要环节，是教与学的交叉点。有效批改就是指如何在有限的时间内，最大可能地创造教育价值，让物理作业批改更有效，更实在。在物理作业批改中，教师必须理解和尊重学生，转变有效批改理念，以学生的发展为本，重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘，承认学生的个体差异性是客观存在的。本文探讨新课程下物理作业的有效批改：课前预习作业，课内批改作业；课后布置作业，评语巧助批改；周期汇集作业，错题纠正批改。