【摘 要】
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利用1987年和1998年两期土地利用现状图,1988～1998年水文资料和2000年、2001年地下水和土壤水、盐含量的监测资料,分析三工河流域水盐的时空动态变化对流域土地利用的影响.198
【机 构】
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中国科学院生态环境研究中心,中国林业科学院森林生态环境与保护研究所,新疆大学资源与环境科学学院
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利用1987年和1998年两期土地利用现状图,1988～1998年水文资料和2000年、2001年地下水和土壤水、盐含量的监测资料,分析三工河流域水盐的时空动态变化对流域土地利用的影响.1988～1998年三条河流年出山口总径流量10年间无显著变化,但上游老绿洲耕地面积逐步扩大,引水量逐年增加,可以占到出山口径流总量的90%以上.1998年相对于1988年,上游绿洲地下水位有所下降,而所有下游观测点的地下水位均有所升高,盐渍化问题加剧.通过2000年和2001年三工河流域下游的新垦绿洲地下水、土壤的连续观
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【摘 要】神秘因素包含在宗教仪式的传播中，以凯利的传播仪式观为视角，神秘因素与仪式传播淹没主体性的特点综合起作用，形成、加深人们的宗教信仰。据薇依、詹姆士等的观点，神秘因素在宗教传播过程中建立信仰的力量大于宗教教义用语言能阐述的“合理主义”部分。 【关键词】宗教传播 神秘因素 仪式传播 主体性 合理主义 一、宗教仪式传播中的神秘因素 宗教传播过程中，个人的宗教体验的中心在于神秘的意识状态，这
亲爱的儿子： 刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机“问候”真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。 转眼间你已经16岁，到了具有逆反心理的年龄，这使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得以前我下达给你命令，你的运行速度不亚于P4处理器。可现在，哪怕是倒垃圾这样的小事情你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴就干
摘要：新课改实施以来，聚焦课堂，减负增效成为主旋律。因此，高效课堂就成为每一个奋斗在一线教师的理想课堂。教学中具体、有效的操作，真实、丰富的情境，简单、生动的验证，感悟、归纳、反思，使学生获得成功的体验。追求触及学生心灵深处的体验学习，无疑是通向高效课堂的一条捷径。 关键词：新课改 体验 操作归纳 情境感悟 验证反思 新课改实施以来，聚焦课堂，减负增效成为主旋律。因此，高效课堂就成为每一个奋斗