【摘 要】
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高三数学复习教学主要通过对高中数学各个知识板块、知识点、考点进行全面梳理,深化学生对数学概念本质的理解,夯实数学“四基”,提升数学“四能”,发展核心素养为主的复习目
【机 构】
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顺德区荣山中学 广东 佛山 528303;云南师范大学信息学院 云南 昆明 650504
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高三数学复习教学主要通过对高中数学各个知识板块、知识点、考点进行全面梳理,深化学生对数学概念本质的理解,夯实数学“四基”,提升数学“四能”,发展核心素养为主的复习目标.设计问题串引领复习课教学不仅有利于数学概念与数学思想方法的梳理、构建知识体系,还可以拓宽学生的解题思维链,提升学生转化与化归、代数变形的能力,发展解题思维智慧,剔除解题过程的易错点和易漏点,缩短解题思维跨度,降低解题思维难度,突破教学难点,提升数学“四能”发展数学素养.本文结合教学实例阐述如何设计问题串引领高三数学复习走向深度教学.
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